周发展目标：

1.初步感知夏天气候的主要特征，能用简单的语言进行描述。

2.愿意关注夏天周边事物的变化，并产生积极探索的情绪体验。

环境创设

区域投放材料：美工区：投放蜡笔、彩纸、颜料、太空泥、剪刀等工具，供幼儿制作扇子、帽子等夏天的物品，共同布置教室；科探区提供放大镜，记录纸等，供幼儿观察小昆虫，并进行记录；娃娃家：给娃娃穿短袖、裙子、理发，为娃娃洗澡。

自我服务与自主管理

1.在户外活动中能够学会自我保护，增强安全意识。

2.在日常生活中学会正确地保护五官，不咬指甲，不抠鼻子，不挖耳朵，不乱揉眼睛，不吃手指等，保持自身的清洁卫生。

上午

区域

游戏

娃娃家：我会烧饭、我会装扮、我会照顾娃娃等；

建构区：雪花片建构夏天中的人和事物等；

图书区：《手指游戏》、好玩的故事盒、点读笔等；

益智区：手指套圈、吸管迷宫等；

美工区：彩纸制作扇子和彩裙、自然材料拼搭等；

科探区：观察小昆虫、不倒翁等。

指导要点：【蒋】关注美工区幼儿材料的使用情况以及收拾整理的习惯。

【李】关注益智区幼儿手口一致点数的能力以及5以内按数取物的能力。

户外

活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1. 语言：夏天好热；

2. 数学：和数字做朋友；

3. 音乐：夏天到；

4. 美术：雨后的彩虹；

5. 科学：可爱的小脚；

每周一整理：我会整理积木

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.享科探：有趣的触摸墙、观察植物

2.悦生活：整理娃娃家、我是小小值日生

3.乐运动：青蛙跳练习、走平衡木