周发展目标：

1.在了解衣服的基本组成部分的基础上，自主设计喜欢的服饰，有制作的愿望。

2.和父母一起收集材料，积极参与制作，感受服装的神奇。

3.通过服装秀，感受服装的奇妙，体验自己动手制作的快乐和自豪。

环境创设

1.主题墙：继续创设主题活动《衣“技”之长》的主题环境，张贴幼儿服饰类的作品，和家长一起搜集需要的材料，制作过程图片进行张贴。

2.区域环境：美工区投入折纸衣服、颜料绘画白T等材料；娃娃家提供围裙、帽子、裙子等服饰等，供幼儿进行角色扮演，创设“我的服装店”、“我是家庭小成员”等游戏情节。建构区提供雪花片、磁力片等，供幼儿进行建构服装店等；图书区提供各种有关衣服的图书，供幼儿阅读；益智区提供衣服排排队等材料，供幼儿进行游戏。

自我服务与自主管理

1.流鼻涕时能主动用餐巾纸擦鼻涕，养成良好的卫生习惯。

2.运动过程中能主动喝水，活动过后自主拿出吸汗巾。

3.午睡时能主动整理好衣物，摆好鞋子，自主铺开被子，早早入睡。

区域游戏

早晨：班内、走廊区域游戏                             

图书区：绘本阅读《我的连衣裙》、手偶玩具；

娃娃家：《神奇的服装店》、《我的衣柜》、《我是家庭小成员》；

美工区：绘画《白T大变身》、涂色《我喜欢的服饰》、泥塑《各种各样的衣服》等；

科探区：《斜面与车》、《有趣的彩虹糖》、《颜色对对碰》、《青蛙弹跳赛》等；

建构区：《服装店》、《美丽的衣服》等；

生活区：叠衣服、扣扣子、拉拉链；

关注要点：陆小怡关注幼儿游戏与材料的互动及幼儿交往；高佳敏关注幼儿在区域中的整理情况。

户外活动

晴天：户外体锻活动——轮胎区、综合区、跑道区、表演区、涂鸦区（好玩的彩虹伞、好玩的皮球、滑滑梯、穿越侏罗纪等）

雨天：室内自主游戏（快乐套圈、椅子平衡游戏、垫子爬爬乐）

关注要点：陆小怡关注幼儿与体育器材的互动；高佳敏关注幼儿游戏过程中规则的遵守。

学习活动

（备选）

律动：缝衣服

美术：漂亮的衣服

综合：忙碌的设计师

数学：数手指

半日活动：服装秀                        

每周一整理：整理裤子