一、主题思路

1.主题来源

“巧手节”是我园的园本节日，我们本着一切以幼儿为主的原则，通过前期的讨论：到底想如何过巧手节呢？我们进行了调查，并统计出巧手节的庆祝方式，朵朵说：“我想用手做一个精美的手工作品”佳佳说：“我想做一个礼物送给我的朋友”。小米说：“我想在毕业的时候把我们的手工作品展示给弟弟妹妹看”。我们发现孩子们面临毕业，他们对幼儿园饱含着丰富的感情，他们很想在离开幼儿园之前给幼儿园留下一些值得纪念的作品。本次巧手节中我们将以“能干的手”的主题为切入点，以“毕业展”为载体开展本次活动，引导幼儿用手表达自己的想法，表达对周围事物的认识与感受。通过主题活动使幼儿对手的情感态度、价值观上升到一定的新的层次。

2.幼儿经验

为了让孩子度过一个快乐而又有意义的巧手节，我们通过调查和日常观察谈话的方式对幼儿进行了初步的了解。95%的小朋友了解手部基本特征；80%的小朋友喜欢做手工；52%的小朋友能与同伴合作制作；88%的小朋友想在巧手节做一个作品送给朋友当作毕业纪念。同时孩子们还有很多问题35%的小朋友想知道不同职业的手有什么不同？63%我们做的作品展示在哪里？45%巧手节我们可以做什么作品？根据幼儿的兴趣和发展需要，我们预设了主题活动《能干的手》。在“巧手节”中他们对手的外部特征已经有了深入地认识和了解，能观察出手上的一些细微特征，但是孩子们只局限于观察了解自己的手，对不同职业人的手的特征不够了解，对同伴的手关注不多。因此，在本主题活动中我们主要引导孩子通过主动调查不同职业的手，了解不同职业人的手的主要特征以及手对该职业的作用的基础上，引导他们用能干的手进行创造与表现，通过自主设计、布置将制作的作品布置成毕业作品展，让他们真切地感受到手的魅力，理解手的寓意，体验手的创造力，形成主动、自信、互助的态度和行为。

二、主题目标

1.主动参与活动，体验手的能干，形成自信、互助的态度和行为。

2.进一步运用观察、比较、调查、交流等方法，了解手的不同特征及其作用，感知手与人类的关系。

3.运用不同的材料制作小制作及毕业展，在与同伴的合作学习中增强相互帮助，共同解决问题的能力。