主题五：我有一双小小手

2023.5.4——2023.5.26（四周）

主题负责人：徐萍、李想

一、主题思路

1.主题来源

五月，我们又迎来了一年一度的巧手节，手在幼儿的生活中起着非常重要的作用。有了手的触觉以及抓握、处理物体和使用工具的能力，幼儿才能利用自然、探索自然，面对这广阔的世界发展自己的智慧，才能将科学、技术、工程、数学有效地结合，通过小手探究，获得数字感知、科学探究、问题解决和批判思维等等方面的进步。

2.幼儿经验

手在个体的发展中也起着重要的作用。如我们班幼儿从小班刚入园时的什么都不会，到现在能够自己穿脱衣物、独立洗手、独立吃饭等，让这些在家中原来都是家长包办的事情慢慢地转换成由幼儿学着自己的事情自己做，并在能力范围内付诸实践。在学习的过程中，虽然刚开始有一定困难，但是随着时间的推移，幼儿学会了许多的本领，逐渐愿意用手来进行各种建构活动，并学习画画，喜欢参加一些简单的劳动，也愿意做自己力所能及的事。

但是小班幼儿对于手还缺乏一定的自信和主动性，在遇到困难时或在家长面前，往往产生依赖的心理，不愿意自己动手，一学期下来，很多幼儿已经能够自己穿脱衣、吃饭等，很多小朋友的动手能力也提高了很多，在美工区、建构区也经常能够看到“小小设计师”和“小小建构师”的身影，我们班的孩子手部精细动作得到了很大的提高。

从数据中得出，我们班100%的幼儿对于巧手节的活动很感兴趣，“巧手节是什么？”“巧手是在说我的小手吗？”“小手可以做很多事呀！我会穿衣服、画画，还会用小手吃东西。”…… 85%的幼儿能够说一说他的小手可以用来做什么，“我的小手可以自己吃东西。”“我的小手可以玩手指游戏。”“我的小手可以画画做手工。”…… 67%的幼儿喜欢动手做一做，美工区里一个个精美的美术作品、建构区里搭建的建筑物、雪花片作品都彰显了他们能干的小手。73%的幼儿想要动手制作一些东西，“我想在走廊用毛茛做发箍、小花。”“我想用瓶子做小汽车。”“我想用彩泥做小动物。”……孩子想要动手的愿望很热烈，想法也多种多样。

二、主题目标

1.乐意动手动脑探究各种材料的特性，并进行创意制作。

2.喜欢自己的小手，愿意用手进行各种表现活动，并能用简单的语言讲述自己在活动中的感受。

3.在看一看、比一比，画一画等过程中感知手的主要特征，并在体验中逐步发现手的用处，产生保护手的意识。