周发展目标：

1.感知动物在春天的变化，愿意用语言、歌唱、绘画等方式表现春天动物的特征。

2.进一步感知春天的生机勃勃，产生积极的情感体验。

环境创设

1.布置主题《春天真美丽》的主题环境，张贴春天的调查表，将幼儿的作品布置到教室里。

2.区域材料投放：美工区提供彩泥、纸等材料供幼儿制作各种各样的小动物；图书区提供有关于春天动物的图书供幼儿进行阅读；益智区提供春天里点数匹配的游戏供幼儿进行游戏；娃娃家提供各种材料供幼儿进行做饭游戏。

自我服务与自主管理

1.能自主端饭菜，并在一定时间内能独自吃完自己的一份饭菜。

2.户外活动后能在教师的提醒下及时擦汗、喝水，补充水分。

3.午睡时能自己脱衣裤并将衣服挂好，裤子叠整齐，午睡后能自己衣裤、鞋子。

区域游戏

娃娃家：我会烧饭我会照顾娃娃等；

建构区：漂亮的公园、柳树等；

图书区：绘本阅读《毛毛虫的故事》、《小黄鸭找妈妈》、《小猪变形记》；

益智区：有趣的点数匹配游戏、好玩的拼图等；

美工区：泥塑小青蛙、折纸郁金香等；

生活区：毛巾蝴蝶、毛茛发箍等。

科探区：轨道建筑师、观察小植物、小动物等。

关注要点：【邢】幼儿是否按区域进行游戏。

【张】关注一直更换游戏的幼儿。

户外活动

晴天：滑滑梯、皮球、羊角球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、小小表演家、沙池，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包。

关注要点：【张】幼儿的参与游戏的情况。

【邢】幼儿在游戏过程中的安全。

【朱】幼儿在游戏过程中脱衣、擦汗、喝水的情况。

学习活动

科学：认识乌龟

音乐：小小蛋儿把门开

语言：毛毛虫

美术：小乌龟

数学：交替排序

体育：小鸭走（二）       

每周一整理：整理区域