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主题三:春天真美丽
发布时间:2023-03-20   点击:   来源:原创   作者:邢虹

主题三:春天真美丽

     2023320——331日(周)   主题负责人:邢虹

一、主题思路:

1.主题来源

春天是万物复苏、春天是万物复苏的季节,俗话说的好“一年之计在于春。”春天不仅给人以美的感受,给人活力和朝气在幼儿的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃。孩子们漫步在春天里,用眼睛发现着周围的变化:阳光变暖,天气慢慢变热,春风柔柔的,不像原来那么冷了;黄黄的草坪慢慢露出了绿色,树枝上悄悄长出了嫩芽,草地上开满了各种各样的花,小鸭子在河里欢快地戏水,燕子也飞回来了;春雨次数渐渐多了起来,有时还会伴有震耳的春雷……到处充满了春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景象之中,真切地感知春天悄然来临,多么美呀!

2.幼儿经验分析

春天是一个多彩的季节,暖暖的阳光,柔柔的风,孩子们可以在温暖的季节尽情探索春天的美好。和孩子们的交流中发现,小班幼儿对于春天的前期经验较少,分不清季节和季节的特征,但发现他们对身边的树、树叶、小草的观察比较仔细,知道它们在春天所发生的变化。其中15位小朋友知道现在的季节是春天,20为小朋友发现身边小树发芽,18位小朋友看到了五颜六色的花朵已经开放。而对春天的动物了解不多

为了让幼儿充分在大自然中感受春天的美丽与美好,我们特开展《春天真美丽》的主题活动,引导幼儿用多种感官、多种途径观察并感受春天的美,逐步地亲近和喜欢大自然,并表现表达自己对春天美好景象的体验,同时我们还将开展远足活动,促进幼儿与春天的互动。

二、主题目标:

1.初步感受春天的美和生机,亲近和喜爱大自然。

2.学习观察事物的基本方法,能关注自己周围的美丽春景。

3.大胆动手、动脑,积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识,表现春天的美及自己对春天的理解、喜爱。

三、对接《指南》,寻求课程可能性: 

可能的要素

3—4岁儿童发展目标

预设的活动

生成

“探”春

1.喜欢接触大自然对周围的很多事物和现象感兴趣

2.对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。

3.能用多种感官或动作去探索物体关注动作所产生的结果

4.认识常见的动植物能注意并发现周围的动植物是多种多样的

5.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

6.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

7.会看画面能根据画面说出图中有什么发生了什么事等

8.能模仿学唱短小歌曲

9.能跟随熟悉的音乐做身体动作。

【个别活动】

美工游戏:搓柳条

自主阅读:小种子

【小组活动】

折纸七星瓢虫

建构:公园

律动小鸡出壳

【集体活动】

科学春天来了

语言:花路

音乐春天

数学春天的花园

语言毛毛虫

 

 

【小组活动】

美工:油花菜

 

【集体活动】

看图讲述小鸡和小鸭

语言迎春花

“玩”春

1.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。

2.愿意和小朋友一起游戏。

3.对群体活动有兴趣。

4.在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则

5.喜欢接触大自然对周围的很多事物和现象感兴趣

6.能行走1公里左右

7.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

8.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

9.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

10.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

【个别活动】

音乐游戏:数鸭子

益智游戏蝴蝶找花

【小组活动】

建构:柳树

美工蜗牛

【集体活动】

综合我眼中的春天

综合远足前的准备

实践远足

音乐蝴蝶花

手指点画桃花

 

【个别活动】

【小组活动】

【集体活动】

数学小动物运动会


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