周发展目标：

1.感知动物在春天的变化，愿意用语言、歌唱、绘画等方式表现春天动物的特征。

2.进一步感知春天的生机勃勃，产生积极的情感体验。

环境创设

1.布置主题《春天真美丽》的主题环境，张贴春天的调查表，将幼儿的作品布置到教室里。

2.区域材料投放：美工区提供彩泥、瓶子制作瓶子里的春天，提供颜料、棉签画迎春花、桃花、提供皱纹纸搓柳条等；益智区提供磁力片、亿童玩具等；阅读区提供《春天的花园》、《好饿好饿的毛毛虫》、《动物的秘密》等图书；娃娃家提供娃娃、动物玩具、电话等供幼儿自由玩耍；建构区提供春天的公园、树木图片，引导幼儿建构。

自我服务与自主管理

1.能自主端饭菜，并在一定时间内能独自吃完自己的一份饭菜。

2.户外活动后能在教师的提醒下及时擦汗、喝水，补充水分。

3.午睡时能自己脱衣裤并将衣服挂好，裤子叠整齐，午睡后能自己衣裤、鞋子。

区域游戏

娃娃家：我会烧饭、我会装扮、我会照顾娃娃等；

建构区：花球、春天的公园等；

图书区：绘本阅读《春天的花园》、《好饿好饿的毛毛虫》、《动物的秘密》；

益智区：玩转磁力片、益智墙面互动游戏、拼拼乐等；

美工区：泥工瓶子里的春天、纸艺柳条、手指点画桃花等；

生活区：夹一夹、扣一扣、穿一穿等。

科探区：墙面互动游戏、观察小植物、小动物等。

关注要点：【蒋】1.幼儿是否按区域进行游戏。2.幼儿在游戏中的情况。

【李】1.关注一直更换游戏的幼儿。2.娃娃家的整理与游戏情况。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

关注要点：【蒋】幼儿的参与游戏的情况。

【李】幼儿在游戏过程中的安全。

【丁】幼儿在游戏过程中脱衣、擦汗、喝水的情况。

学习活动

科学：认识乌龟

音乐：小小蛋儿把门开

语言：毛毛虫

美术：小乌龟

体育：小弹簧        

每周一整理：整理娃娃家