主题六：冬天到

2022年12月12日——1月6日（四周）   主题负责人：张嘉莉

一、主题思路：

1.主题来源

“今天好冷呀！我都戴手套了！”“我也戴手套了，妈妈还给我买了新围巾呢！”“我感冒了，妈妈让我不要脱棉袄！”……随着天气也越来越冷，孩子们的衣着有了很大的变化，这些变化让孩子们从自身感知中发现冬天的到来。除此之外，花草树木、动物也都发生了变化：冷冷的北风、光秃秃树枝、枯黄的小草……冬季在四季变化中现象最为明显，这其中也蕴涵着丰富的教育资源，如冬天的气候、冬眠的动物、人们的活动等等这些都是冬天送给孩子们的礼物！

2.幼儿经验分析

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学探究“主动探究与发现”中：“有好奇心，对感兴趣的事物或现象经常提出问题。”“能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。”小班幼儿对冬季的天气及人们的穿着变化有一些直接感知，但对于冬季的其他特征了解不多，为了更好的结合实际开展主题，我们通过日常观察及谈话活动了解幼儿关于冬季的认知。

从以上数据发现：83.3%的幼儿对冬季的天气有直接感知，知道冬天天气很冷，还有可能会下雪；60%的幼儿能够发现冬天到了人们都穿上了厚厚的棉袄，戴上了帽子、手套、围巾；40%的幼儿想知道动物们是怎样过冬的；26.7%的幼儿想知道冬天的植物会有什么变化，它们又是怎样过冬的呢？因此根据孩子的兴趣及需求，在孩子们自身感知和体验的过程中，我们将开展主题活动《冬天到》，从对冬季生活的感受和体验切入，让幼儿去了解冬天、感受冬天、喜欢冬天。在活动中，孩子们将会充满乐趣，勇敢面对环境，自主认识周围的变化，满怀欣喜感受季节的变化，体验冬天的生活。

二、主题目标：

1．初步感知冬季最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。

    2．在成人的支持、鼓励下，不受天气变化影响，乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。

3．感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。

三、对接《指南》，寻求课程可能性：