主题六：冬爷爷的礼物（四周）
(2022.12.12--2023.1.6)
主题负责人：黄慧、蔡依凌
一、主题思路
冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象：草地上附着的一层白白的霜、河面上结着的一层薄薄的冰、随风飘舞的雪花、银装素裹的世界……冬天的来临，天气、环境会有所变化，人们的衣着也会有所变化，就连生活的习惯也会有所变化，这都是冬天带给我们的。幼儿对大自然的这份礼物充满好奇与期待，冬爷爷给孩子们带来了快乐，也给孩子们带来天气寒冷的挑战。
在这个季节里，他们会从中发现不同以往的东西，他们的身心也会获得新的体验，因此我们利用这“自然”“社会”因素，充分挖掘它潜在的教育价值，把它作为引导幼儿主动发展的机会来开展《冬爷爷的礼物》这一主题活动。本主题我们将从冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特有的季节特征以及人们在冬天里的活动，积极参加冬季里一些有益的体育锻炼及各种有趣的探索性活动，恰逢新年来临之际，体会新年的热闹气氛，从而感受冬天里生活的快乐。
二、主题目标
1．能以积极愉快的情绪投入到各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
2．能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，尝试用多种方式表现自己对冬季的认识，体验冬季生活的乐趣。
3．知道冬天天气寒冷，喜欢并坚持参加各种有趣的冬季活动，了解一些御寒的方法。
三、对接指南，寻求可能发展：
可能的要素 | 4-5岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成的活动 |
冬天的天气 | 1.能通过简单的调查搜集信息。 2.能用图画或其他符号进行记录。 3.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 4.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。 5.讲述比较连贯。 6.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 | 【集体活动】 综合：冬爷爷来了 【小组活动】 美术：漂亮的手套 【游戏活动】 建构游戏：雪房子 | |
冬天的事物 | 1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。 3.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 4.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 5.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 6.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 7.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 8.喜欢参加体育活动。 | 【集体活动】 音乐：雪花和雨滴 【小组活动】 语言：老爷爷的帽子 【游戏活动】 音乐游戏：小雪花
| |
冬天的人们 | 1.敢于尝试有一定难度的活动和任务。 2.活动时愿意接受同伴的意见和建议。 3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 4.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 5.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 | 【集体活动】 诗歌：新年 【小组活动】 美术：做贺卡 【游戏活动】 折纸：小雪花 |
关闭窗口
打印文档