主题六：冬爷爷的礼物（四周）

一、主题思路

冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象：草地上附着的一层白白的霜、河面上结着的一层薄薄的冰、随风飘舞的雪花、银装素裹的世界……周末，我们在班级群进行了一项小调查，看看孩子们眼里的冬天。通过调查发现，33位幼儿知道了冬天的到来；30位幼儿发现天气变得寒冷了；27的幼儿发现了人们衣着的变化，但是只有18位幼儿了解御寒的具体方法。幼儿对大自然的这份礼物充满好奇与期待，冬爷爷给孩子们带来了快乐，也给孩子们带来天气寒冷的挑战。

在这个季节里，他们会从中发现不同以往的东西，他们的身心也会获得新的体验，因此我们利用这“自然”“社会”因素，充分挖掘它潜在的教育价值，把它作为引导幼儿主动发展的机会来开展《冬爷爷的礼物》这一主题活动。本主题我们将从冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特有的季节特征以及人们在冬天里的活动，积极参加冬季里一些有益的体育锻炼及各种有趣的探索性活动，恰逢新年来临之际，体会新年的热闹气氛，从而感受冬天里生活的快乐。

二、主题目标

1．能以积极愉快的情绪投入到各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

2．能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，尝试用多种方式表现自己对冬季的认识，体验冬季生活的乐趣。

3．知道冬天天气寒冷，喜欢并坚持参加各种有趣的冬季活动，了解一些御寒的方法。