周发展目标：

1.在想一想、做一做、玩一玩的过程中感知不同的声音，发现声音与生活的联系。

2.在操作中感知声音的产生，尝试用多元的方式表达自己的发现。

环境创设

1．继续创设《有趣的声音》主题探究氛围，张贴幼儿美术作品《吉他》， 

2．区域环境：益智、科探区增添提供KT板、皮筋、不同大小的豆豆、易拉罐筒纸杯和口哨；美工区提供吉他、小号等彩泥制作步骤图，提供纸杯、棉绳制作传声筒；图书区增添有关声音的书籍，供幼儿讲述、表演；娃娃家增加提供口风琴、小鼓等乐器。

自我服务与自主管理

1.学会保护自己，当自己不舒服能主动告诉老师。

2.午睡前脱下的外套能主动挂到衣柜中，培养自觉的整理习惯。

3.用餐时能保持桌面的整洁，按时吃完自己的饭菜，做到光盘行动，同时做好餐后几件事：洗手、漱口、擦嘴、轻声看图书等。

区域游戏

早晨：班内区域游戏

美工区：制作传声筒、绘画吉他等；

科探区:制作吉他、豆豆响桶、《有趣的声音》等；

益智区：骨牌、找对应、排序等；

娃娃家：乐器演奏、音乐会等；

建构区：风车、旋转木马等；

图书角：《听，这是什么声音》等；

自然角：观察小葱生长情况。

关注要点：陆小怡关注幼儿区域打卡情况、游戏材料的投放与幼儿游戏行为；高佳敏关注幼儿区域游戏的计划调整和幼儿游戏后的区域整理情况。

户外活动

晴天：户外自主游戏—球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、综合情景游戏

雨天：区域游戏，室内探索游戏；

关注要点：陆小怡关注户外整体情况；高佳敏关注走跑跳跃区中幼儿自选材料的游戏行为和材料整理。

学习活动

综合：老鼠阿姨的礼物

科学：豆豆响筒

科学：传声筒

科学：制作吉他

音乐：我的身体会唱歌               

每周一整理：整理衣柜