周发展目标：

1.尝试观察并交流各种鼓的名称及基本特征，对鼓产生好奇心。

2.通过找一找、敲一敲、听一听感知各种鼓发出的不同的声音，有初步的探究欲望。

环境创设

1.创设“好玩的鼓”的班级环境，张贴幼儿有关鼓的调查表，丰富幼儿的认知。

2.美工区张贴幼儿作品《美丽的非洲鼓》及相关的支架性环境，提供纸盘、纸杯、铃铛、彩笔、颜料、毛球、毛茛、棒冰棍等材料装饰拨浪鼓、手鼓等；科探区张贴制作“气球鼓”的支架性环境，投放气球、杯子、胶带等材料供幼儿制作气球鼓；益智区提供各种鼓的图片及操作卡供幼儿进行排序、分类；建构区投放奶粉桶、旺仔桶、纸杯等低结构材料建构演奏厅，雪花片建构非洲鼓、铃鼓；   

自我服务与自主管理

1.继续引导幼儿按标记进出盥洗室，学习用“七步洗手法”洗手；饭后有序进行餐后三部曲：洗手、漱口、擦嘴巴。

2.天气渐凉，在午睡后或户外活动中能通过老师的提醒自主穿脱外套。

3.秋冬季比较干燥，能在提醒下多喝水，在户外活动中学会保护自己，运动中学会谦让。

区域游戏

图书区：绘本《我的小小音乐厅——我爱架子鼓》、《阿吉的许愿鼓》、《羊皮大鼓咚咚咚》

建构区：桌面建构雪花片《非洲鼓》、地面建构音乐演奏厅；

科探区：科学小游戏《各种各样的鼓》、墙面《敲一敲》；

美工区：装饰画《非洲鼓》、泥工《美丽的拨浪鼓》、美工《小铃鼓》；

益智区：分类《鼓儿找家》、《大家来排队》、《图形拼拼乐》、《拼图》；

自然角：观察各种制作、照顾乌龟、泥鳅。

娃娃家：《给宝宝看病》、《晾晒衣物》、制作《美味的食物》；

关注要点：张嘉莉关注科探区幼儿与材料的互动和幼儿游戏水平。邢虹关注美工区幼儿的作品呈现、运用的美工技巧及整理情况。

户外活动

晴天：球类区、滑滑梯、小车区、平衡区、综合区、轮胎区（爬一爬、投篮、送乘客……）

雨天：室内自主游戏(爬爬乐、跳格子、赶小猪、跳圈、袋鼠跳)。

关注要点：张嘉莉关注皮球区幼儿玩球的持久性及是否存在追逐打闹的情况；邢虹关注表演区幼儿与材料的互动。

学习活动

综合：各种各样的鼓                       科学：奇妙的鼓               

美术：非洲鼓                             数学：按用途分类             

语言：我的小鼓响咚咚                     每周一整理：玩具分类                   

安全教育：红绿灯眨眼睛