主题四：好玩的“鼓”

2022年11月28日——12月9日（两周）   主题负责人：张嘉莉

一、主题思路：

1.主题来源

在“玩具分享会”中，孩子们带来了各种各样的玩具，七嘴八舌地介绍着自己的玩具。这时，星星晃动手中的拨浪鼓发出的“咚咚”声瞬间吸引了孩子们的目光。锐锐率先开口：“这是什么呀？声音真好听。”清竹抢着说道：“我知道，这是拨浪鼓，我弟弟也有的。”星星：“是的，你们看，我手一摇，这个小球就会打到鼓上发出咚咚声。”……孩子们围绕“鼓”展开了一系列的交流。平常户外散步经过表演区，孩子们也总是会用小手去拍一拍栏杆上绑着的小鼓，发出的“哐哐”声引得孩子们哈哈大笑。《幼儿园领域关键经验与教育建议》中指出幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。且鼓对于孩子们来说又比较简单，便于探索。那生活中还有哪些鼓呢？它们是怎样发出好听的声音的呢？

2.幼儿经验分析

小班的孩子喜欢敲敲打打，发出的不同的声音也总是能让孩子们兴奋不已，各种各样的鼓则刚好可以满足孩子们对敲打的兴趣。孩子们在生活中或多或少会都会接触过一些鼓，但却不知道其具体的名称及特征，于是我们和孩子们就“各种各样的鼓”展开了交流，从而得出相关数据：58.8%的孩子知道鼓有很多种，但却只知道拨浪鼓、大鼓；44.1%的孩子知道鼓能够发出大小、节奏不同的声音，但不知道具体怎样发出；64.7%的孩子想要自己动手制作简易的小鼓；91.2%的孩子想要和爸爸妈妈一起动手制作自己喜欢的鼓……为此我们追随幼儿的兴趣，预设了“好玩的鼓”主题活动，通过开展一系列的有关鼓活动，引导幼儿观察、感知鼓的秘密，尝试寻找各种材料制作简易的“小鼓”，在制作中体验敲击鼓声音的变化，感受鼓的奇妙。

二、主题目标：

1.尝试用多种感官感知鼓的特征，有初步的探究欲望。

2.能根据自己的需求选择和使用不同的材料、工具制作鼓，在制作中体验鼓的奇妙。

3.尝试用各种自制“鼓”进行演奏，体验“打鼓”带来的乐趣，感受欢快的情绪。

三、对接《指南》，寻求课程可能性：