周发展目标：

1.对生活中的声音有好奇心，乐于倾听各种声音，感受不同声音的存在。

2.通过找一找、听一听，感受声音的奇妙，有初步的探究欲望。

环境创设

1.布置主题《有趣的声音》的主题氛围，创设安全、有趣的幼儿活动环境。

2.区域投放材料：娃娃家：提供水果、蔬菜、锅子、锅铲等实物供幼儿玩烧饭的游戏，提供小床、小衣服、小裤子、娃娃等供幼儿玩照顾娃娃的游戏；图书角：增添有关于声音的绘本，引导幼儿关注生活中不同的声音；益智区：动物匹配、谁的斑纹等供幼儿游戏；美工区：投放各种彩色碎纸、超轻黏土等，引导幼儿捏各种乐器造型，装饰乐器；科探区：增添探索不同声音的材料，如易拉罐、豆子、铃鼓、勺子等。

自我服务与自主管理

1.区域游戏时会自主穿脱鞋套，学会将鞋套收纳整齐。

2.能在提醒下知道饭后要洗手、漱口、擦嘴的常规习惯，能安静午睡。

3.学会挂衣服、穿衣服、脱衣服等，自己的事情自己做。

区域游戏

娃娃家：照顾娃娃、化妆、炒菜等；

图书区：有声绘本、绘本阅读《奇妙的声音》、《啊，我听到了》；

益智区：捕鱼游戏、分类游戏、小刺猬摘苹果、动物匹配等游戏；

美工区：涂色、制作小电话

建构区：单元积木建构动物园等，雪花片等；

生活区：毛巾折叠小小章鱼、可爱小兔等、扣纽扣

科探区：制作豆豆响桶、制作吉他、磁力大师、弹跳游戏。

关注要点：【李】1.幼儿是否按区域进行游戏。2.幼儿在游戏中的情况。

【蒋】1.关注一直更换游戏的幼儿。2.娃娃家的整理与游戏情况。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。
  雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

关注要点：【李】关注幼儿玩游戏时是否能遵守规则、注意安全。

【蒋】关注幼儿动作发展的情况。

【丁】关注幼儿脱衣、喝水情况。

学习活动

综合：各种各样的声音             

语言：小黄鸭找妈妈                    

美术：漂亮的话筒                  

科学：制造声音

体育：袋鼠“爬”                      

每周一整理：整理图书区