主题三：我喜欢
2022.10.31——2022.11.18（三周）
一、主题思路
1.主题来源
“我喜欢爸爸！”“我喜欢水果！”“我喜欢汽车！”“我喜欢玩！”……“我喜欢”这个话题贴近幼儿生活，能够激发幼儿的探索兴趣，产生积极情感体验。通过日常观察，及对孩子的访谈，孩子们对于“水果”、“玩具”非常兴趣。因此《我喜欢》这个主题是源于孩子的兴趣，同时以 “玩具”、“水果”、“糖果”为载体来开展活动。“我喜欢”这个主题从“我”出发，让孩子以自己的眼光打量周围的世界，通过各种途径感受自己的各种喜好，从活动中享受到表达“我喜欢……”时的那份愉悦，并且尝试用多种方式来表达自己的感受与发现。
2.幼儿经验
经过一个月的时间，孩子们已经基本适应了幼儿园的学习和生活，也逐渐喜欢上了幼儿园的各种集体活动。在活动中找到了自己的好朋友，开始学着与同伴交往，但在和同伴游戏中，孩子们还缺乏交往的能力，往往以自我为中心，如：有时会因为争抢一件玩具而与同伴发生一些矛盾或误会等。《我喜欢》这个主题也是旨在让孩子们在认识自己的基础上，学习建立与他人的友谊，愿意与同伴们分享。
在主题开展之前，为了了解孩子们对于此次关于喜爱的活动经验的有和缺，通过日常观察谈话的方式对幼儿进行了初步的了解。
已有经验 | 我想要知道…… |
每一个孩子都有自己喜欢的物品。 喜欢好玩的玩具；喜欢好吃水果，喜欢甜甜的糖果，喜欢香香的饼干，喜欢爸爸，喜欢妈妈…… 27个孩子喜欢好玩的玩具； 20个孩子喜欢吃水果； 28个孩子喜欢甜甜的糖果； 19个孩子愿意分享自己的玩具和好吃的食物； 22个孩子愿意用简单的语言讲述自己喜欢的物品。 ……
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水果可以做哪些好吃的？ 怎么和同伴分享玩具和食品？ 玩具怎么动起来？
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二、主题目标
1.能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达自己的感受和发现。
2.愿意与同伴友好交往，体验分享活动带来的欢乐。
三、对接指南，寻求课程发展可能性
可能的要素 | 3-4岁儿童发展目标 | 预设活动 | 生成活动 |
探索我喜欢物品 | 经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。 能用多感官或动作去探索物体。 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
| 【集体活动】 科学：甜甜的苹果 半日活动：玩具动起来 语言：大气球 语言：水果屋 语言：水果歌 【小组活动】 科学：玩具分类 【个别活动】 调查：我喜欢的水果 调查：我喜欢的玩具 益智游戏：水果商店、水果拼图 益智游戏：玩具接龙、玩具找影子、玩具商店 | |
表现我喜欢的物品 | 能模仿学唱短小歌曲。 能用声音、动作、姿态模仿自然界的事物和生活情景。 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
| 【集体活动】 音乐：苹果 美术：苹果 半日活动：水果拼盘 音乐：这是小兵 数学：摘水果 【小组活动】 美术：我喜欢的水果 实践活动：水果沙拉 【个别活动】 美工游戏：绘画苹果、泥塑水果 建构游戏：水果篮、水果屋 美工游戏：玩具拼贴画 建构游戏：玩具商店 | |
分享我喜欢的物品 | 在成人指导下，不争抢．不独霸玩具。 别人对自己说话时能注意听并做出回应。 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 愿意和小朋友一起游戏。 能将玩具和图书放回原处。 | 【集体活动】 分享交流：我爱吃的水果 综合：我喜欢的水果 综合：我喜欢的玩具 社会：我的玩具大家玩 【个别活动】 我能和你换着玩吗？ 好吃的水果一起分享 |
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