主题四：秋叶飘（三周）
（时间：10月31日—11月18日）负责人：陆小怡、高佳敏
一、主题思路：
1.主题来源
秋天到了，周围的环境在不知不觉中慢慢地变化着，天气早晚变凉了，孩子们来园都穿上了卫衣、外套，有的树叶变黄了，从树上轻轻地飘下来，公园里的菊花开了，水果店里的水果琳琅满目，小区里满是桂花的香味……这些秋天明显的变化都引起了孩子们极大的关注。在散步活动中，孩子们看见一片片小树叶从树上落下来，像飞舞的蝴蝶，他们会捡起落叶，一边捡一边情不自禁地问：“老师，树叶为什么会从树上飘落下来呀？” “树叶为什么有的变黄了，有的变红了？”……这些疑问顿时激起了孩子们观察的兴趣和探索的欲望。
2.幼儿经验
小班孩子的季节意识比较模糊，对于秋天一些主要的季节特征还不太了解。为了更好的结合实际开展各种有意义的活动，我们通过调查和日常观察谈话的方式对幼儿进行了初步的了解：“你们知道现在是什么季节吗？”“你是怎么知道的？”“你想知道秋天的哪些秘密？”
已有经验 | 我想要知道…… |
60%（15位）小朋友知道秋天来了； 80%（20位）小朋友知道天气变凉，人们的衣着发生了变化，都穿上了外套； 56%（14位）小朋友知道秋天的树叶会变黄，从树上掉落下来； 32%（8位）小朋友知道秋天的水果有橘子、石榴； 20%（5位）小朋友知道秋天有五颜六色的菊花 …… | 秋天叶子的颜色为什么不一样，为什么有的会变黄？（20位）80% 秋天有哪些花卉？（10位）40% 人们在秋天会做些什么？（3人）12% 树叶可以用来做什么？（12位）48% |
为此根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，我们预设了《秋叶飘》这个主题活动，旨在通过秋天树叶、秋天天气、花朵等引导幼儿学会在日常生活中发现、感受秋天的季节变化及特征，获得有关秋天的经验，萌发热爱秋天，喜爱大自然的美好情感。
二、主题目标：
1．乐意观察秋天的树叶、花卉、天气等，初步感受秋天的主要季节特征。
2．尝试有目的、有顺序地观察秋天的事物,运用多种形式感受、表现秋天的美，产生热爱大自然的美好情感。
三、对接《指南》，寻求课程可能性：
可能的要素 | 3—4岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成 |
寻秋 | 1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 2.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 3.能口齿清楚的说儿歌、童谣或者复述简单的故事。 4.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 5.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。 6.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 7.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 | 【个别活动】 美工游戏：丰收的秋天 语言游戏：风娃娃 谈话：拾落叶 【小组活动】 谈话：秋天来了 【集体活动】 科学：秋天的天气 综合：我看到的秋天 散文诗：秋叶飘 音乐：秋天 数学：分树叶 | |
知秋 | 1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 2.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 4.能口齿清楚的说儿歌、童谣或者复述简单的故事。 5.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 6.能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做身体动作。 7.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。 | 【个别活动】 涂色：多彩的树叶 智力游戏：树叶找家 【小组活动】 泥工：树叶 【集体活动】 音乐欣赏：大树妈妈 科学：各种各样的树叶 数学：树叶排序 科学：认识菊花 美术欣赏：树叶贴画 | |
“晒”秋 | 1.经常涂涂画画、沾沾贴贴并乐在其中。 2.能口齿清楚的说儿歌、童谣或者复述简单的故事。 3.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。 4.能听懂短小的儿歌或故事。 5.能跟随熟悉的音乐做身体做动作。 6.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 7.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 | 【个别活动】 手指游戏：秋天有什么 手工:一串红 【小组活动】 棉签画:菊花 谈话：秋天的色彩 泥工：搓芋圆 【集体活动】 音乐：秋天 社会：花儿好看我不摘 语言：秋天的画报 健康：我会擦鼻涕 拓印画：美丽的树叶
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