主题三：非常“柚”趣（二周）
主题负责人：陆小怡、高佳敏
时间：2022.10.17——2021.10.28
一、主题思路：
1.主题来源
教室里创设了自然角，孩子们纷纷带来了花瓶、秋天的果实、水果等布置我们的微景观，其中，悦悦带来的圆圆的，大大的柚子引起了孩子们的兴趣，面对柚子他们有聊不完的话题 “这个水果叫柚子”，“我喜欢吃柚子”，“我家门口水果店里有很多的柚子”，“柚子甜甜的”，“柚子的肉肉是红色的，皮很厚”……看着孩子们对柚子如此感兴趣，我知道一个关于柚子的故事正在慢慢开始。 通过集体交流和个别谈话，我们了解到孩子们不知道柚子是从哪里来的，95%的孩子都喜欢吃柚子，50%的孩子知道柚子分为红心柚和白心柚，关于柚子的其他经验并不了解。
2.幼儿经验
孩子们在家吃过柚子，学校上午的水果也有过柚子，但是孩子们多数看到的都是大人剥好的，对于柚子的了解并不多，在主题开展之前，为了了解孩子们关于柚子的经验，我们通过调查表以及谈话的方式对幼儿进行了初步的了解。
已有经验 | 我想要知道…… |
95%的孩子喜欢吃柚子，对柚子感兴趣。 50%的孩子知道柚子有红心柚和白心柚。 5%的孩子知道葡萄柚也是柚子的一种。 30%的孩子知道超市里、菜场上、水果店可以买到柚子。 | 柚子从哪里来的？ 柚子要怎么剥？ 柚子有没有籽？ 柚子有什么用途？ 柚子可以做什么美食？
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二、主题目标：
1.了解柚子的基本特征、种类、作用等方面。
2.能通过多种形式表达对柚子的喜爱。
3.在做做、玩玩中提高动手能力，感受制作美食的乐趣。
三、对接《指南》，寻求课程可能性：
可能的要素 | 3-4岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成的活动 |
“识”柚子 | 1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。 2.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 3.能听懂短小的儿歌或故事。 4.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 | 【集体活动】 综合：我知道的柚子 【个别活动】 比大小
| 语言：金灿灿的柚子 |
“探”柚子 | 1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。 2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作产生的结果。 | 【集体活动】 社会：柚子的旅行 【个别活动】 剥柚子 柚子的沉浮 | 科学：柚子的秘密 健康：柚子我会剥 |
“品”柚子
| 1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。 2.经常涂涂画画、黏黏贴贴并乐其中。 3.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 | 美术：柚子粘贴画 健康：柚子的妙用 【个别活动】 柚子写生 | 美术：柚子宝宝 半日活动：柚子波波球 半日活动：蜜柚茶奶冻 |
“玩”柚子 | 1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2.能身体平稳地双脚连续向前跳。
| 【集体活动】 健康：运柚子 【小组活动】 抢柚子 柚子皮叠叠高 【个别活动】 温暖送柚 亲子制作：柚子大变身 | 体育：柚子运动会(推车运柚) 半日活动：柚子香囊 |
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