一、主题分析

1.主题来源

新学期，迎来了一群可爱的新幼娃娃们，对于新入园的宝贝们，一切都是崭新的，当“疫情”遇上“分离”，宝贝们能够顺利地适应幼儿园的生活吗？在成人眼里幼儿园生活也许是无忧无虑的，有许多小伙伴，还有关爱他的老师，可在新入园的小宝宝眼里，幼儿园是新奇、喜悦、精彩与冒险的地方，第一次离开日夜陪伴的家人，独立地在幼儿园生活、玩耍、学习，在孩子懵懂的脑袋里翻腾着汹涌的波浪。

2.幼儿经验分析

小班是幼儿参加学前教育的一个起点，是幼儿生活上的一个转折点，他们要学习与他人交往，尝试独立做事，尝试合作和分享，集中注意力听讲等，可是，每一个孩子都是独一无二的个体，都是一本丰富的书，他们也有自己的个性:或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处……

通过前期的线上家访，我们得知班级里91%的幼儿对自己即将上幼儿园十分地向往，尤其是对幼儿园的滑滑梯以及大型攀爬架产生了极大的兴趣。但是也有3名幼儿在家里情绪不稳定，一想到要上幼儿园就想哭泣，对家长比较依恋（见图1）。班级中所有的幼儿都选好了自己心仪的小标记，从班级群中的互动可以看出幼儿十分珍惜自己的标记。通过前期的问卷调查得知，班级里92%的幼儿自理能力还是不错的，能够自己如厕，个别幼儿需要家长帮忙；50%的幼儿能够吃完自己的饭菜，30%的幼儿需要家长喂饭，还有20%的幼儿比较挑食（见图2）。为了帮助孩子们尽快适应幼儿园学习、生活，让孩子们高高兴兴上幼儿园，参与各项活动，我们生成了主题活动《我上幼儿园》，在幼儿园里有着新幼的大哥哥、大姐姐们的帮助，有着教师用爱心、热情、关怀营造的优美环境，让幼儿能够逐渐喜欢上幼儿园，感受到“幼儿园真好玩”以及及老师和阿姨的爱。

二、主题目标

1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

2.在老师的帮助下，愿意参加集体活动。初步熟悉班级生活、活动环境，体验幼儿园活动的乐趣，逐步形成一日活动中的基本常规。

3.乐意做个有礼貌的宝宝，会使用简单的礼貌用语，愿意与同伴友好相处。