主题六：再见啦，幼儿园
5月30日——6月24日（四周）
主题负责人：周丽佼、季美岭
一、主题思路：
1.主题来源
六月对于大班小朋友来说既是欢乐的，又是难忘的。回忆孩子们在幼儿园的成长，孩子们从学会穿衣吃饭到自主地洗杯子拖地；从自私任性到学会关心爱护别人；从一个懵懂的孩子磨练成为了一个能干的孩子。回想幼儿园这三年里，孩子的一颦一笑、一举足一回眸都深深地烙印在老师们的心头。
大班的孩子们马上要毕业了，他们都怀着一颗感恩的心，老师们的谆谆善诱、阿姨们的细心勤劳也都一幕幕地在孩子的脑海中浮现，他们也许不会用华丽的言辞，但会用眼神或者动作告诉你：他们热爱像妈妈一样的老师、他们爱身边朝夕相伴的伙伴，他们也爱这无忧无虑的乐园，每个孩子都怀着一颗感恩的心。
因此，我们营造温馨、感人的氛围，在情感愿望的驱使下，使孩子与学习成为共同体——幼儿园的人和物进行着有意义的互动：幼儿之间相互赠送礼物；画一画自己的同伴；对老师、阿姨说句感谢的话……我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着回忆中的幸福，表达着自己对幼儿园的依恋。通过与孩子回忆的过程，让他们知道人的成长是一个过程，珍惜最后在幼儿园的时光。
2.幼儿经验
为了更好的结合实际开展各种有意义的活动，我们通过调查和日常观察谈话的方式对幼儿进行了初步的了解。
已有经验 | 我想要知道…… |
100%的小朋友知道毕业就是要离开幼儿园了。 58.8%的小朋友知道毕业就是因为我们长大了。 …… | 毕业后还能见到老师和同学吗？（69.4%） 我想要送礼物给老师们。（83.3%） 毕业前我们可以做哪些有意义的事情？（61.1%） |
二、主题目标：
1．回忆在幼儿园的成长过程，能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法，体验成长的快乐。
2．感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助让自己快乐的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。
3.用各种演唱形式表现歌曲结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。
三、对接指南，寻求课程发展可能性
可能的要素 | 5-6岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成的活动 |
回忆篇 | 1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。 2.愿意他人谈论问题，敢在众人面前说话。（倾听与表达） 3.能经常动手动脑需寻找问题答案。 4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。
| 【个别活动】 手工：我们的幼儿园 【小组活动】 建构：《我们的班级》 泥工：我的成长故事 【集体活动】 语言：美好时光 数学：10的加减 美术：难忘的幼儿园生活 综合：精彩回忆 | 【个别活动】 【小组活动】 |
感恩篇
| 1.能用数字、图画、图表或其他符号记录。 2.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 3.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 3.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 4.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 5.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 6.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 7.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 | 【个别活动】 制作：小礼物 【小组活动】 建构：《我们的幼儿园》 毕业典礼节目排练 【集体活动】 综合：老师，谢谢你 音乐：老师，再见了 美术：毕业帽 数学：数积木（立体图形） 看图讲述：明亮的玻璃窗 科学：物体的移动 | 【个别活动】 【小组活动】 |
毕业篇 | 1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。 2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 3.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 4.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
| 【个别活动】 泥工：长大后的我 【小组活动】 手指游戏：小螃蟹 【集体活动】 诗歌：毕业献词 半日活动：毕业典礼 社会：打电话多联系 音乐：毕业歌 美术：我的礼物 | 【个别活动】 【小组活动】 |
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