主题五：热闹的夏天

2022.5.30——2022.6.30（五周）

一、主题思路

（一）主题来源

伴随着六一儿童节的到来，夏天也悄无声息地来了，小朋友在幼儿园户外活动中真切感受到了气温的升高，纷纷说到：“老师，我太热了。”“我都出汗了。”“我衣服湿了。”还谈论着有关冰淇淋、冷饮的话题，“我爸爸给我买了好多雪糕。”“我和妈妈去买了蜜雪冰城的冰淇淋甜筒，可好吃了。”同时他们发现树木更加葱郁，荷花争相开放，蜻蜓在荷塘点水，青蛙在池塘歌唱，知了在柳条小憩，小朋友们到水中尽情地玩耍、嬉戏，享受着夏天的美好。

（二）幼儿经验

《3-6岁儿童学习与发展指南》里指出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望；要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。随着夏天的到来，孩子们也逐渐发现了身边的变化。

通过调查表以及前期和孩子们的集体交流，我们发现有82%的孩子知道夏天到了，能够说出夏天环境的基本特征；46%的孩子说到了夏天的气候，如：夏天太阳很大，特别热、夏天会有雷阵雨等；33%的孩子说到了夏天的水果和植物，如：西瓜、荔枝、香瓜等水果上市了、荷花和栀子花开了；25%的孩子说到了夏天的动物，如：蚊子飞来飞去、知了和青蛙出现了、蝈蝈等昆虫在叶子上爬来爬去……夏天真是一个热闹和快乐的季节。

从孩子们的兴趣点出发，并结合季节特点，我们开展主题活动《热闹的夏天》，利用多种感官直接感受夏天的特征，发展其寻找、探索、解决问题的能力，并引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

二、主题目标

1.知道六一儿童节是小朋友的节日，感受节日的欢乐氛围，体验过节的喜悦。

（对接《指南》中社会领域中（一）人际交往目标3具有自尊、自信、自主的表现-1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。（二）社会适应目标2喜欢并适应群体生活-1.愿意并主动参加群体活动。）

2.感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，了解夏季的动植物以及夏季与人们生活的关系，乐意参加夏日的活动。

（对接《指南》中领域科学领域（一）科学探究目标3在探究中认识周围事物和现象-1.能感知和发现动植物的生长及其基本条件。2.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。）

3.尝试用多种形式表现对夏天的认识，有探索夏天大自然奥秘的欲望。

（对接《指南》中艺术领域（二）表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现-1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。-2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。）

4.知道防暑降温的方法，并能适应夏天的生活。初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，能健康快乐地度过夏天。

（对接《指南》中健康领域（一）身心健康目标3具有一定的适应能力-2.换新环境时较少出现身体不适。（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯-3.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力）