一、主题思路

　　1.主题来源

　　“巧手节”是我园的园本节日，今年是我园的第十八届巧手节。我们本着一切以幼儿为主的原则，通过前期的讨论：到底想如何过巧手节呢?我们进行了调查，并统计出巧手节的庆祝方式，我们发现有有的小朋友想做小制作，有的小朋友想合作一个大型作品，还有的小朋友想自己布置作品展。本次巧手节中我们将以“能干的手”的主题为切入点，以“毕业作品展”为载体开展本次活动，引导幼儿用手表达自己的想法，表达对周围事物的认识与感受。通过主题活动使幼儿对手的情感态度、价值观上升到一定的新的层次。

　　2.幼儿经验

　　为了让孩子度过一个快乐而又有意义的巧手节，我们通过调查和日常观察谈话的方式对幼儿进行了初步的了解。

　　已有经验

　　我想要知道……

　　1.29人80.5%的小朋友了解手部特征;

　　2.33人91.6%的小朋友喜欢做手工;

　　3.19人52.7%的小朋友能与同伴合作制作;

　　4.31人86.1%的小朋友想在巧手节做一个作品送给朋友当作毕业纪念。

　　我们的问题……

　　1.巧手节我们会做什么?

　　2.我们做的作品展示在哪里?

　　3.作品可以合作吗?

　　4.需要带什么材料呢?

　　5.巧手节有多长时间?

　　根据幼儿的兴趣和发展需要，我们预设了主题活动《能干的手》。这一届大班的孩子由于疫情原因只经历过一次巧手节，在“巧手节”中他们对手的外部特征已经有了深入地认识和了解，能观察出手上的一些细微特征，但是孩子们只局限于观察了解自己的手，对不同职业人的手的特征不够了解，对同伴的手关注不多。因此在本主题活动中我们主要引导孩子通过主动调查不同职业的手，了解不同职业人的手的主要特征以及手对该职业的作用，激发他们用能干的手进行创造与表现，通过自主设计、布置将制作的作品布置成毕业作品展，让他们真切地感受到手的魅力，理解手的寓意，体验手的创造力，形成主动、自信、互助的态度和行为。

　　二、主题目标

　　1.主动参与活动，体验手的能干，形成自信、互助的态度和行为。

　　2.进一步运用观察、比较、调查、交流等方法，了解手的不同特征及其作用，感知手与人类的关系。

　　3.运用不同的材料制作毕业作品，在与同伴的合作学习中增强相互帮助，共同解决问题的能力。