自主的生活是幸福的，自主的学习是高效的，自主的游戏是快乐的。为进一步改善教师专业结构，成就幼儿快乐而有意义的童年，新幼老师们在寒假里共度了《自主游戏》一书，于2022年2月11日齐聚，以教研组形式共享阅读之思与悟。

　　看天空中条条雨线，冬雨裹着丝丝冷意，可新幼却是暖意融融的一片，因为老师们正围坐一团畅所欲言，游戏热身迅速暖场、泛论感触打开话匣、重温语录又闻书香、话题研讨共领精髓等等，各教研组的分享形式，皆“读”具一格。依托书本关于“游戏和幼儿园游戏的自然属性、教育属性”的阐述，教师们对“如何把握幼儿自主和教师的度和平衡”等话题，结合案例，对自主游戏背后的支撑理念进行了深入剖析，说自主性表现、聊主体性发展、谈促进性策略，并且以思维导图的方式清晰投射出老师们思维的碰撞，“阅”出火花。集思广益之下大家梳理出了自主游戏的关键特征，这恰与教育4.0框架所提未来教育的发展方向或者高质量学习的发展方向不谋而合，“阅”见成长。

　　书籍是依托，观察是真正提升幼儿自主游戏开展质量的关键，因此通过本次分享活动，有了好书的赋能、研究和碰撞的机遇，新幼老师们将链接实践，实时对接教育现场，让幼儿真正体验到游戏的快乐和意义，创造一间幸福的教室。

　　(撰稿：高钰玲 摄影：各年级组 审核：周微冬)