一、主题思路：

冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象：清晨的草地上附着一层白白的霜、河面上结着一层薄薄的冰、随风飘舞的雪花、银装素裹的世界……幼儿对大自然的这份“礼物”充满好奇与期待。在这个季节里，幼儿会从中发现不同以往的东西：随着气温的降低，呼呼的北风刮在脸上又冷又疼；幼儿戴上了手套和围巾，穿上了棉袄；可以在户外玩冰、玩雪……冬爷爷在给孩子们带来快乐的同时，也给孩子们带来了挑战。

在这个季节里，幼儿会从中发现不同以往的东西。早晨来园，醒醒说：“今天好冷呀！”陈思瑞说：“我的衣服太厚手都不能动了。”王汐文说：“妈妈汽车玻璃上都是一层白白的。”杨子墨说：“冬天来了，有的树叶都掉光啦！”等等。孩子们积极地讨论着，发现55%的幼儿知道冬天服装变化，23%的幼儿对大自然植物的变化有初步的了解，32%的幼儿对雾、霜、雪等自然现象充满了好奇与期待。因此我们利用这一“自然”因素，充分挖掘它潜在的教育价值，把它作为引导幼儿主动发展的机会来开展《冬爷爷的礼物》这一主题活动。本主题我们将从冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特有的季节特征以及人们在冬天里的活动，积极参加冬季里一些有益的体育锻炼及各种有趣的探索性活动。同时恰逢新年来临之际，幼儿在主题中可以体会新年的热闹气氛，从而感受冬天里节日的快乐。

二、主题目标：

1.能从周围环境的变化中，感知和发现冬季的季节特征，体验冬季对动植物和人的影响。

2.知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

3.喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种体育活动，能动作协调、灵敏地跑和跳。

4.能以积极愉快的情绪投入到各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。