主题八：冬爷爷来了（四周）
(2021年12月27日——2021年1月21日)
一、主题思路
随着北风呼啸，气温逐渐下降，寒冷的冬天已经来到了我们的身边，孩子们都穿上了厚厚的棉袄，清晨的草地上附着一层白白的霜、河面上结着一层薄薄的冰、随风飘舞的雪花、银装素裹的世界……同时，随着气温的降低，呼呼的北风刮在脸上又冷又疼，幼儿戴上了手套和围巾，穿上了棉袄，使得他们的行动受到约束……冬爷爷给孩子们带来了快乐，也给孩子们带来天气寒冷的挑战。
在这个季节里，幼儿会从中发现不同以往的东西，他们的身心也会获得新的体验，因此我们利用这一“自然”因素，充分挖掘它潜在的教育价值，把它作为引导幼儿主动发展的机会来开展《冬爷爷来了》这一主题活动。本主题我们将从冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特有的季节特征以及人们在冬天里的活动，积极参加冬季里一些有益的体育锻炼及各种有趣的探索性活动。同时恰逢新年来临之际，体会新年的热闹气氛，从而感受冬天里节日的快乐。
二、主题目标
1.能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，尝试用多种方式表现自己对冬季的认识。
2.知道冬天天气寒冷，喜欢并坚持参加各种有趣的冬季活动，了解一些御寒的方法。
3.能以积极愉快的情绪投入到各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
三、对接《指南》，寻求课程可能性：
可能的要素 | 4-5岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成的活动 |
了解冬天 | 1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 3.能用图画或其他符号进行记录。 2.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 | 健康：预防感冒 语言：老爷爷的帽子 诗歌：新年
| 综合：冬爷爷来了 诗歌：小雪花 语言：雪房子 健康：天冷了怎么办 小组活动：寻找冬天 |
探秘冬天 | 1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 2.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 3.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 | 科学：动物过冬 科学：冬天里的水仙花
| 科学：好玩的冰 科学：冬天的取暖工具 个体活动：自主玩冰游戏 |
表现冬天 | 1.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 2.喜欢参加体育运动。 3.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 4.能用自然的、音量适中的声音基本准确地歌唱。 5.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、表演等活动。 | 美术：漂亮的围巾、手套 美术：冬天里的活动 歌曲：咚咚锵 音乐：请你和我跳个舞 小组活动：分组绘画不同冬日活动 | 体育：天天锻炼身体好 歌曲：雪花和雨滴 美术：我眼中的冬天 美术：冬天里的树 个体活动：歌唱冬天 |
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