主题五：是白萝卜呀！
时间：12月6日-12月17日，共两周 负责人：钱阳
一、主题思路：
白萝卜，根茎类蔬菜，十字花科萝卜属植物。根据营养学家分析，白萝卜生命力指数为5.6，防病指数为2.8。作为冬季的时令蔬菜之一，白萝卜至今已有千年的种植历史，因其营养价值和食用方式的多样性，在饮食和中医食疗领域都有广泛应用。
在一次午餐中，孩子们品尝到了“白萝卜炒肉”这道菜，孩子们对其中棕色的“白萝卜”兴趣很浓，有的孩子说：“这是土豆吧”，“我觉得这是萝卜”“不对啊，萝卜怎么会是黑色的”“萝卜干嘛和肉一起烧”……根据幼儿的兴趣，本主题将会带领孩子们揭晓白萝卜身上的“小秘密”，充分调动孩子们的各项感官，通过“识白萝卜”、“玩白萝卜”到“吃白萝卜”三个过程了解白萝卜，调动幼儿学习探究的积极性，深挖白萝卜的教育价值。
二、主题目标：
1.知道白萝卜是冬季的主要蔬菜之一，通过各种感官了解白萝卜的基本特征。
2.尝试亲自动手拌萝卜丝，了解萝卜的营养价值，激发幼儿不挑食，喜爱萝卜的情感。
三、对接指南：
可能的要素 | 3-4岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成 |
认识白萝卜 | 1. 能听懂日常会话 2. 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 3. 说话自然，声音大小适中。 4. 能听懂短小的儿歌或故事。 5. 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 | 谈话：我知道的白萝卜 语言：爱吃萝卜的小兔科学：认识白萝卜 | |
赏玩白萝卜 | 1. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 2. 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。 3. 能模仿学唱短小歌曲。 4. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 | 美术：不一样的白萝卜 音乐：拔萝卜 | |
品尝白萝卜 | 1.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。 3.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 | 半日活动：拌萝卜丝 数学：吃萝卜 |
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