一、主题思路：     

大自然中有各种各样有趣的科学现象。风、雨、雷、电这些自然现象既普遍存在又充满神秘，孩子们对此也是充满着好奇心和探求欲，时常关注着周围的变化。在科技节中，激动人心的开幕式勾起了孩子们对太空的向往，也通过亲手制作火箭、发射火箭感受到了科学的魅力。

户外活动后，孩子们正坐在草地上休息。一阵风吹来，引发了孩子们之间的对话。“好大的风呀！风从哪里来的？”“这风一会儿大，一会儿小，一会儿又不见啦！”“刮大风啦，会下雨吗？”……孩子们对风如此有兴趣，怎样抓住风呢？有什么工具能帮助我们测量风呢？怎样判断风向和大小呢？我们一起展开了讨论。经过讨论我们发现，孩子们虽然了解和喜欢自然界的风，但是对于怎样测量风和相应的工具知之甚少。基于孩子的兴趣和能力，我们打算以“风”为契机，以寻找和制作测量风的工具---风向标为主线，融入STEM的理念开展一系列活动。

二、主题目标：

1.对风向标有兴趣，调查了解风向标的外部特征，能用清晰的词语描述风向标的组成部分。

2.能用多元的方式表现风向标的特征，进行创造性的活动，并乐意用不同的方式记录、表达自己的发现。