主题四：有趣的声音

（时间：2021.11.22—2021.12.3  主题负责人：陶叶娜、陈荷花）

一、主题分析

1.主题来源

 听觉是人的主要感官，幼儿通过听觉感知世界、理解世界，“有趣的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。我们发现班里许多孩子常常被四周的声音所吸引，如天空中飞机的轰鸣声、马路上汽车的喇叭声、小区里的鞭炮声、走楼梯时的脚步声等等，这些都成了孩子们关注、倾听的对象。在听一听、找一找中，幼儿发现听觉会给自己带来那么多的感受；声音不但可以感知，还可以创造：做个豆豆响筒摇一摇、做个纸杯电话打一打、做把吉他弹一弹，在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。

2.幼儿经验分析

小班年龄段的幼儿对周围世界充满无限的好奇，他们喜欢用各种感官直接去感知、探索、认识周围世界。小班幼儿好奇心强，对生活中的各种声音都很感兴趣，平时他们喜欢用勺子敲击餐盘、用手敲击桌子、用脚踩踏地板等，喜欢探索各种物体发出的不同声响。对幼儿来说，声音是美妙而有趣的，但是他们从没用心听过声音，不会用语言述说声音，不知道物体的特性与声音之间的关系， 缺乏一定观察的方法和观察能力。难以用简单的语言表达自己的探究过程和结果。