主题三:“藕”然遇见你(两周)
(2021年10月11日——2021年10月22日)
主题负责人:陆玉峰、邹洁
一、主题思路:
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,在五六月的乡间常常会看到这样一副美丽的景象,而莲藕又是我们餐桌上的一道常见的佳肴。上周孩子们带来的蔬菜中就有莲藕这样一个独一无二的蔬菜,偶然的遇见激发了孩子们的好奇心,他们想知道:莲藕它长在哪里?它的种子是什么呢?它的叶子是什么样的?莲藕为什么有这么多洞洞等等问题铺面而来。为了保护孩子的好奇心,挖掘莲藕的教育价值,我们着力从理念入手,从环境导入,因地制宜地积极利用莲藕的教育资源,让幼儿近距离观察莲藕,了解它的生长环境,利用莲藕进行多元化的游戏,让幼儿对莲藕有更深层次的了解。
二、主题目标:
1. 认识莲藕的外形特征,了解莲藕的生长环境。
2.通过百变莲藕、制作糯米藕等活动,感受到莲藕为大家带来的乐趣。
3. 知道莲藕可吃的部分及其营养成分,喜欢吃莲藕。
三、对接《指南》,寻求课程可能性:
可能的要素 | 3—4岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成的活动 |
藕的特征 | 1.对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。 2. 能用多种感官和动作去探索物体,关注动作所产生的结果。 | 调查:我知道的藕 科学:莲藕宝宝 | |
藕的作用 | 1.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。 2.在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 | 综合:藕的作用大 实践:好吃的藕(美食制作)
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藕的多元表现
| 1.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 2.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。 3.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。 4.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 | 儿歌:藕 绘本:害羞的莲藕 绘本:一颗莲子的生命旅程 美术:莲藕印画 |























