主题一：我是大班哥哥姐姐（三周）

一、主题思路：

愉快的暑假结束了，孩子们回到熟悉的幼儿园，开始新的学习和生活。大部分孩子都知道自己是大班小朋友了，对大班的学习和生活充满了期待，产生了初步的自豪感。暑假中正值疫情又反弹，大部分孩子没有外出游玩，但在安全防疫的前提下，孩子们或生态公园与同伴游玩，或是相约一起画画、跳舞，暑假生活亦是丰富多彩。但也有一部分孩子生活缺乏一定的规律：看电视的时间比较多，学习的时间比较少，不能做到动静结合、手脑结合；还有的孩子在家比较娇气，依赖性比较强，做事缺乏一定的耐心，各种习惯也不够好，需要来园后老师继续培养。

孩子们来到幼儿园，他们会接触到新的环境、新的规则和新的任务。周围的一切经过两个月漫长的假期都在悄然发生着改变。他们会发现班级换了两位新老师，多了三名新同学；小伙伴们有的长高了，有的胖了，有的变黑了……孩子们还会看到小班来了好多小弟弟和小妹妹，当他们哭闹时，孩子们将会义不容辞地承担起“大哥哥”、“大姐姐”、“小主人”的角色。为了让幼儿更好地适应大班的学习和生活，知道自己是幼儿园里的大哥哥、大姐姐，要为中班和小班的弟弟妹妹做个好榜样，自觉要求自己，于是我们开设了主题活动《开学啦》，在中班的经验之上，对接指南，幼儿们以自主解决问题开启新阶段的形式，从“新环境、我创设”、“我成长，我能干”、“大带小，我可以”这几方面主动推动主题活动的开展。希望幼儿在自主自由的探索中，养成良好的学习习惯，增强集体意识。在各种“大带小”互助互爱的活动中建立责任感和使命感，顺利地度过从中班到大班的过渡阶段。

二、主题目标：

1.知道自己的搭班的哥哥姐姐了，能主动关心、帮助弟弟妹妹，并在活动中乐于表现自己

2.主动认识新教师、新同伴，探索新环境，愿意参与班级的环境创设，初步设计活动区的内容与摆放位置。

3.积极参加各类活动和游戏，主动做力所能及的事情，逐步增强规则意识、责任感。

三、对接《指南》，寻求课程可能性：