周发展目标：

1.能够正确的认识自我，评价自我，并借助社会活动来完善自己。

2.对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。

3.养成良好的行为习惯，学会坚持合作，提高自我服务的能力，为进入小学奠定基础。

环境创设

美工区增添孩子们在幼儿园美好时光的照片、颜料、白纸等材料，让幼儿自由绘画；建构区收集纸盒、罐子、牙膏盒等废旧材料，让幼儿建构我们的幼儿园；科探区提供各类实验试剂供幼儿做化学实验；益智区提供四子棋、种小花、小动物找家等自制玩具供幼儿操作游戏。

自我服务与自主管理

1.遵守户外、室内游戏规则，不做危险动作，学会保护自己。

2.做好初夏各种传染病预防工作，经常室内消毒。

3.天气转热，能根据自己的需求及时补充水分、穿脱衣服。

区域游戏

科探区：探秘水世界、《海底世界》、《无字天书》各类关于水的化学小实验等；

美工区：绘画在幼儿园的美好时光；制作我的名片等；

阅读区：阅读《我懂礼貌》、《夏天的音乐伞》、《我喜欢美好》、《夏天里的故事》等图书；

益智区：各种各样的手型游戏、种小花、小动物找家、井字棋、四子棋等；

建构区：运用各种材料建构我们的幼儿园；

表演区：提供服装、道具等，供孩子们表演在幼儿园的美好时光。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。
雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

（备选）

音乐：《我好想好想》

美工：《我的明信片》

语言：《我的成长故事》

科学：《比比谁最高》

辩论：长大的好处和坏处

每周五整理课程