一、主题背景:
伴随着六一儿童节的到来,夏天脚步也临近了。说起夏天,孩子们总有说不完的话题。在孩子们的眼中,夏天是多变的,瞧,天气一会儿是倾盆大雨、一会儿又艳阳高照,真有趣;夏天是美味的,甜甜的西瓜、凉凉的冰激凌等,想起来就直流口水;夏天还很趣味的,可以邀请小伙伴们一起游泳,倾听知了在树上唱着动听的歌……夏天真是一个热闹和快乐的季节。
从孩子们的兴趣点出发并结合季节特点,我们预设了主题活动《热闹的夏天》,让孩子们来到户外,利用多种感官直接感受夏天的特征,发展其寻找、探索、解决问题的能力,并引导幼儿随机观察周围环境,体验生活,多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。
二、主题目标:
1.乐意参加夏日的活动,感知夏天天气的炎热及周围环境的变化。
2.尝试用多种形式表现对夏天的认识和感知,有探索夏天大自然奥秘的欲望。
3.了解夏季与动物以及人们生活的关系,知道想办法防暑降温,并能适应夏天的生活。
4.初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法,能健康快乐地度过夏天。
三、对接《指南》,生发活动:
可能的要素 | 4-5岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成的活动 |
有关夏天的绘本 | 1.反复看自己喜欢的图书 2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3.能大体讲出所听故事的主要内容。 4.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事情节。 | 绘本《蚂蚁和西瓜》 绘本《连衣裙》
| |
夏天的自然现象 | 能感知和发现不同季节的特点。 经常唱唱跳跳,愿意参加歌曲、律动、舞蹈、表演等活动。 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所闻。 | 科学:夏天到了 美术:雨伞 音乐:夏天的雷雨
| |
夏天的人们 | 能感知和发现不同季节的特点。 体验季节对动植物和人的影响。 | 科学:天热了怎么办? 手工:漂亮的扇子 绘画:风扇
| |
夏天的动植物 | 能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 讲述比较连贯。 能大体讲出所听故事的主要内容。 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所闻。 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 | 科学:夏天的水果 语言《树荫》 绘本《蝌蚪的诺言》 折纸:知了 故事:竹篱笆和牵牛花 体育:小猪运西瓜 | |
夏天的节日 | 愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。 愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 | 谈话:我们的节日 半日活动:庆六一 社会:端午节 快乐的暑假 |























