这是一节关于自然测量的数学活动。自然测量时要求测量工具的一端要和测量物体的一端对齐，在第一次测量的结束处做上记号，作为第二次测量的开始点，直到把测量物体全部测完为止。本次活动将手作为自然测量的主体，将回形针和牙签作为测量工具，在测量的过程中了解测量的正确方法，同时发现长的测量工具比短的使用的数量要少。

谁能说说我的手有多长？你是怎样知道的？——老师的手有我的手两个大！

除了猜和用眼睛看还有什么方法？——还可以用别的东西来测量老师的手！那如果只用一个回形针进行自然测量，怎么测呢？——可以在回形针的末端做一个记号，再将回形针的首端放在刚才记号的地方进行在此次测量！

接下来我们开始进行测量操作啦！

我们测量这只手总共用了5次曲别针，所以这只手的长度为5个曲别针的长度。

但是换成夹子来测量，这只手只有4的夹子的长度。原来用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。