周发展目标：

1.学习运用观察、比较、调查、交流等方法，了解手的不同特征，知道手的作用。

2.能用多种形式表现对手的认识和理解，体验手的能干，初步形成自信、互助的态度和行为。

环境创设

区域环境：美工区增添胶带、彩纸、报纸等材料，让幼儿自由制作；阅读区增加“手的故事”区域背景，提供关于手的绘本故事，供幼儿自由交流；建构区提供收集纸盒、罐子、牙膏盒等废旧材料，让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木搭建发展中、未来的我们的城市。

自我服务与自主管理

1.睡前睡后能整理好自己的衣物，起床后能自觉叠好自己的被子。

2.能根据自己的需要盛饭盛菜，并保持桌面地面整洁。

3.天气越来越热，能根据自己的需求及时补充水分、穿脱衣服。

区域游戏

建构区：运用各种材料建构我们的城市；

美工区：画、捏各种手的造型等；

益智区：各种各样的手型游戏、翻花绳等；

科探区：奇妙的手影、放大镜观察小手、观察指纹的秘密等；

植物角：种植种子、种植小麦、种植花生、植物写生；

图书区：自主阅读《千变万化的手》、《奇异的手指》、《神奇的手》、《会说话的手》等，自制绘本、写日记；

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

综合：不同职业的手

体育：勇敢的小青蛙

音乐：巧手乐

数学：测量手

语言：烟斗萨克斯

每周五整理课程

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