活动目标：

1.愿意了解制作美食的方法，在实践中操作。

2.乐于参与动手实践活动，体验制作各种小吃的快乐。

环境创设

区域环境：美工区创设《双桂坊小吃街》。

材料提供：益智区提供美食相对应的地图卡片供幼儿了解不同地域的美食；美工区增添小吃简笔画图示，添加水彩笔工具、白纸等让幼儿手绘各种风味小吃；建构区添加一些小吃街的图片供幼儿建构；阅读区提供《大米的由来》、《面条飞起来》等绘本供幼儿了解传统的美食。

自我服务与自主管理

1.坚持自己的事情自己做，养成良好的生活学习习惯；学习、巩固区域活动规则，养成良好的整理习惯，为入小学打好基础。

2.能根据气温和运动量的变化适当增减衣服，运动后能及时擦汗、喝水。

3.在家尝试使用擀面杖、练习如何擀面皮，并认识一下各种各样的美味小吃。

区域游戏

1.建构区：建构小厨房、小吃街以及各种小吃；               

2.美工区：制作厨师帽、工作服以及各种小吃等；

3.阅读区：阅读有关美食的图书；自制《我喜欢的美食》等图书；

4.益智区：《宝贝购》、《小球扑通》、拼图、七巧板；

5.科探区：《有趣的平衡》、提取色素、电路游戏；

6.自然角：观察生菜、金针菇、土豆，记录蚕的生长过程。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。
  雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

（备选）

音乐：勤快人和懒惰人

半日活动：彩色苗条

半日活动：花卷

数学：8的分合

语言：明亮的玻璃    

每周五整理课程