新桥幼教师成长之十二:走进儿童 助力成长
——童心解读研究第一次观摩与诊断活动
本信息由于 2021-03-26   发布 共 次访问

  为全面推动教师观察与支持专业能力的提升,进一步探讨室内区域游戏中,教师“两全原则”的落地,2021年3月26日上午,新北区童心解读教育研究中心研究园、合作园的成员来到常州市新北区新桥街道中心幼儿园进行第一次观摩与诊断活动。

  一、现场观摩,小组教研

  在新幼三位种子教师开放的室内区域游戏现场,成员们带着明确的目标对种子教师观察、解读、跟进的行为进行实地观摩和即时教研,围绕“室内区域游戏中,教师“两全原则”的落地”这一话题展开深度对话,既有对教师观察技术的剖析,也有基于现场问题的研讨,针对“两全原则”的落地进行了即时的回顾、检验和反思。

  二、大组反馈,经验梳理

  小组教研后,由吴莹莹、张文婷、徐莉三位教师作为代表进行大组反馈,三人借助详实的案例、真实的现场为我们梳理了推动“两全原则”落地的有效经验:

  (一)观察前要基于对孩子当下经验充分解读和分析的前提下,做好充足的准备,包括教师的分工合作、站位、观察量表的制定等技术要素。

  (二)观察时要在兼顾“两全原则”的同时真实、客观、有效地记录,强化对儿童最近发展区、区域的核心经验等要素的内化,精准解读、有效支持。

  (三)教师的观察不仅执着于技术的精湛,更要在过程中适时介入,注重眼神的交汇、游戏的陪伴,从而通过观察达到与幼儿的共震。

  三、专家引领,总结提升

  吴亚英园长在肯定活动安排及园所执行力的同时,以“管理+组织”、“学习+落地”、“行动+经验”等几组关键词作引领,期待在每一次研有准备的现场和学习中,重点提升三类经验:合作共研经验、一线教师观察—解读—支持能力提升的经验以及管理者提升文化力、课程管理力的经验。

  通过本次活动,新幼人进一步明晰了当下的问题以及改革的方向,未来将扎实地结合真教研、真研究推进“两全原则”的落地生根,推动师幼共生长!

  (撰稿:段燕超 摄影:戚雷鹰  审核:葛莉)








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