周发展目标：

1.了解牛的特征和生活习性以及与人们生活的关系。

2.尝试用舞蹈、绘画、讲述等多种形式表现对牛的认识和感受。

3.共同确立一日生活常规，逐步养成良好的生活、学习习惯。

环境创设

1.创设热闹的迎接幼儿回幼儿园的班级氛围，各类物品摆放整齐，创设便于幼儿活动的安全舒心的氛围。

2.创设“牛牛总动员”主题环境：图书角投放《爱花的牛》、《跳芭蕾舞的牛》等关于牛的绘本；生活区投放奶粉供幼儿探究等。

自我服务与自主管理

1.能和老师一起布置区域并做好各类卫生工作，在温馨、安全的环境中快乐生活。

2.利用熟悉的儿歌互相提醒，遵守班级常规，能很快适应新的环境，同时养成良好的生活习惯和学习习惯。

3.能根据自己的需要喝水、入厕等，在活动中学会自主管理和自我保护。

区域游戏

美工区：提供自然材料（松果、树枝、棉花等）、美工材料（颜料、各中纸、油画棒等）、美工工具等，引导幼儿自主制作有关牛的作品。

生活区：提供牛奶粉、杯子、勺子、抹布等材料，幼儿自主探究泡牛奶的方法。

阅读区：提供有关牛、春天季节类、幼儿经验缺失类的图书，幼儿自主阅读丰富经验，轻声与同伴交流自己的发现。

建构区：提供各种雪花片建构动物牛。

科探区：提供壳类材料、低结构材料、亿童玩具、记录纸等供幼儿自主探索，尝试记录。

益智区：提供亿童玩具、益智类玩具（四子棋、拼图等）、自制玩具等材料支持幼儿游戏。

角色区：提供瑞合泰超市的场景和材料，幼儿结伴进行角色游戏的体验。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（蚂蚁运粮、钻山洞、铺路过河、丢沙包、夹包跳、抢椅子等）。

学习活动

（备选）

谈话：新年里的开心事

综合：我知道的牛

科学：黄牛和水牛

数学：接下来是几

律动：偶像万万岁

游戏后的交流分享

每周一整理