活动总目标：

1.熟悉幼儿园室内外的不同区域环境，愿意与同伴交往，体验与同伴一起游戏的快乐。

2.乐意参与各项活动，体验幼儿园活动的乐趣，尝试表达对幼儿园的喜爱。

环境创设

1.创设安全、有趣的幼儿活动环境。展示《吹泡泡》等作品，引导幼儿观赏；创设挂衣服生活环境。

2.各类设备、设施的摆放要安全，区域创设准备一些易操作的积木与玩具，便于幼儿的使用和活动；阅读区投放图书等；角色区投放各种娃娃、衣服、厨房、梳妆台等，供幼儿自主游戏；建构区投放大型积木玩具、桌面玩具，供幼儿自主想象建构。

自我服务与自主管理

1.能按照自己的需要喝水、如厕。

2.户外活动时能在老师的提醒下会自己休息、擦汗、脱外套。

3.午睡时能自己脱鞋子整理好放床下，自己脱裤子并摆放在脚头。

4.能够用双手搬椅子，离开座位时能把小椅子摆整齐。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

早晨：班内区域游戏

1.扮演区：娃娃家卧室、娃娃家厨房、娃娃家客厅等；

2.阅读区：图书《下雨的时候》等；

3.建构区：小碗、梯子；

4.益智区：亿童玩具、拼图、蘑菇钉等。

5.生活区：挂衣服等。

户外活动

体育游戏：

好玩的皮球

民间游戏：

狼来了

体育游戏：

钻钻乐

体育游戏：

羊角球

体育游戏：

滚轮胎

学习活动

综合：好娃娃有礼貌（融问好、再见）（圣）

音乐：

我爱我的幼儿园（梅）

半日活动：和哥哥姐姐做朋友（季）

健康：

健康食品我知道（张）

科学：

有用的剪刀（吴）

效果分析：语言：下雨的时候（王）