亲爱的中班宝爸宝妈们：你们好！

相比听话的小班和懂事的大班，中班的孩子们显得特别活跃和倔强，个性也十分强烈。

从小班升到中班，您的孩子已经悄悄地发生了很多变化：

1学会控制自己的情绪 。

到了中班开学，您将看到一个令人欣喜的场面：孩子挣脱您紧握的手奔向教室、与久违的好朋友相拥跳跃、“迟点接我”的请求开始出现。

孩子长大了，他们正在学习控制自己的情绪，学会了自我安慰，如果不小心摔跤，他们会迅速爬起，打人、咬人的行为也越来越少。

2规则意识开始萌芽。

进入中班，孩子将不再满足于“小红花”的奖励，他们更加喜欢老师口头的鼓励，并知道自己行为与成人评价的关系，听到批评他们不是生气而是难为情。

他们知道“排队、轮流、说话轻、走路轻、放下东西也要轻”的一些规则要求，但进入游戏情境中他们往往又会将要求抛在脑后，规则意识与执行规则能力常常脱节，所以大人们常常苦恼“为什么他明白这个道理，却还是犯错呢？”

3交往能力在活动中提高。

这个时期孩子喜欢扮演角色，模仿成人生活中的场景，在协商与争论中尝试各种交流方法、积累技巧。

有了好东西，他们一方面喜欢炫耀，另一方面又有与好朋友分享的愿望。

如果同伴得到他人的表扬，他们会嫉妒，并宣言“我画得比他好”“我的声音更响”“他没有我吃得多”。

4想象更加丰富、生动。

进入中班，他们则钟情于情节与过程，他们会设想故事的后续结局，常常进入假想状态，用想象代替现实。

他们常自言自语，与假想中的角色说话。

如果一个孩子说“我们家有一辆汽车”，另外的孩子就会七嘴八舌将其升级“我们家有飞机！”“我家有坦克！”“我们家有载人飞船！”凡是在家里出现过的画面、玩具，都会被孩子幻想成现实。我们千万不要错怪孩子撒谎呢！

以上喜人的变化相信您已经在您的宝贝身上或多或少地看到了，这正是他的成长。

面对如此固执又古灵精怪的中班孩子，我们家园在教育理念上应该如何配合，才能让孩子们得到全面发展呢？请家长们仔细阅读以下建议：

1要和老师进行充分交流及时了解孩子的情况，

重视孩子的言行问题，及时采取应对措施。

2给予孩子更多的自由空间，比如允许孩子自己选择第二天上幼儿园要穿的衣服；

成人做事情时请孩子帮忙，以满足他们动手做事的欲望。

3引导孩子记住父母和幼儿园的名字，家庭住址和电话号码，教育孩子一些预防危险的常识；

4帮助孩子尽快学会使用筷子，学习自己系鞋带。

5观察孩子正确握笔姿势和阅读姿势，随时加以提醒与纠正。

6可以给孩子布置适当的家务活动，如收拾玩具、擦桌椅家具、叠衣服等活动，提高手眼协调性，培养孩子的劳动意识，积累生活经验。

期待宝贝在我们的共同努力下，健康快乐地度过美好的中班生活。

感谢家长对我们工作的支持与理解，谢谢！