主题一：开学啦！

（时间：2020.9.1——2020.9.25  四周）

主题承包人：沈金鑫、蔡倩倩

一、主题思路：

愉快的暑假结束了，孩子们回到熟悉的幼儿园，开始新的学习和生活。大部分孩子都知道自己成为大班小朋友了，对大班的学习和生活充满了期待，产生了初步的自豪感。在与家长的沟通中了解到一部分孩子在假期中出去旅游、学习画画、跳舞、弹琴等，暑假生活丰富多彩，但也有一部分孩子生活缺乏一定的规律：看电视的时间比较多，学习的时间比较少，不能做到动静结合、手脑结合；还有的孩子在家比较娇气，依赖性比较强，做事缺乏一定的耐心，各种习惯也不够好，需要来园后老师继续培养。

孩子们来到幼儿园，他们会接触到新的环境（新的教室、物品、老师、小朋友）、新的规则（区角规则、生活常规等）、新的任务（新早操、值日生工作）……同时也会发现身边小伙伴的变化：有的长高了，有的长胖了，有的变黑了，有的会玩滑板了……孩子们还会看到小班来了好多小弟弟和小妹妹，当他们哭闹时，孩子们将会义不容辞地承担起“大哥哥”、“大姐姐”、“小主人”的角色。为了让幼儿更好地适应大班的学习和生活，知道自己是幼儿园里的大哥哥、大姐姐，要为中班和小班的弟弟妹妹做个好榜样，自觉要求自己，于是我们开设了主题活动《开学啦》，在中班的经验之上，对接指南，幼儿们以自主解决问题开启新阶段的形式，从“新环境、我创设”、“我成长，我能干”、“大带小，我可以”这几方面主动推动主题活动的开展。希望幼儿在自主自由的探索中，伴着教师的引导与支持，养成良好的学习习惯，增强集体意识，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围，并顺利地度过从中班到大班的过渡阶段。

二、主题目标：

1．探索新环境，愿意参与班级的环境创设，初步设计活动区的内容与摆放位置。

2．积极参加各类活动和游戏，主动做力所能及的事情，逐步增强规则意识、责任感。

3．知道自己是大班的哥哥姐姐了，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，并懂得关心帮助他人。

三、主题网络图：

四、主要活动安排: ( 注：★推荐活动      ▲焦点活动)

五、焦点活动

六、环境与资源：

1.根据幼儿的原有经验预设区域：美工区、益智区、科学区、建构区、图书区等，并与幼儿一起讨论并布置各活动区角、规则及物品的摆放。

2.请家长和孩子一起在日常生活中收集各种各样的“标记”，感受各种标记在生活中的广泛运用。

3.设置“规则和标志”专栏，将幼儿共同讨论的一日活动各环节中（如：学习、礼貌、生活习惯）的行为规则用图文展示出来。

4.设立家园联系栏，就幼儿独立生活能力和行为习惯的培养问题与家长进行交流，让家长重视幼儿独立能力、责任意识的培养，并给予方法上的指导。

5.和幼儿一起制定值日生表，明确值日生任务，学会轮流值日，养成爱劳动的好习惯。

附：区域设置：

1. 主题管理

1．主题价值点的解读

主题核心价值点：“对新学期的期待，对自己成为一个大班小朋友产生自豪感、责任感。”

本主题主要围绕以下四周的核心价值点开展活动。

第一周：熟悉新班级、新环境，对布置新环境有自己的想法并能积极参与。

第二周：知道自己是大班小朋友，增强自我管理能力。

第三周：在班级中主动做力所能及的事情，懂得遵守规则，逐步增强规则意识。

第四周：能带领小班的弟弟、妹妹一起玩，体验当大班小朋友的自豪感。

2．制定、审议周计划

（1）开学初，作为主题负责人的沈老师先把上届的第一个主题内容进行梳理，对原有的主题背景、主题目标、主题网络图、主题内容、区域和环境安排等都作了一定的修改，同时撰写好了第一周周计划并上传到大班教研组群共享中。

（2）第一周计划审议：周计划审议发至群内让所有大班教研组教师们对主题内容以及第一周周计划、教材分析等进行讨论，并特别点出：主题前发放《暑假趣事》调查表，配合谈话《暑假趣事》的开展。

（3）律动操节审议：大家各抒己见根据去年的操节内容结合幼儿的实际情况进行适当的改编。

（4）第二周计划审议：在大班教研组共享群中上传第二周周计划，研讨周计划及教材分析。通过研讨使大家进一步学习如何正确抓住活动价值点，如何分析幼儿经验基础。

（5）第三周周计划审议：提前一周审议好周计划，让老师们对活动的内容、各类游戏清楚地了解。做到做事计划在先。

（6）第四周周计划审议：提前一周分工好课务安排，共同审议“大带小”活动安排及流程。提前与对应的小班班级对接好“大带小”活动开展的时间，以便活动顺利开展。

八、主题反思：