为进一步提高青年教师教师自身素质，促进青年教师专业素质成长，新桥幼开展了“悦动”杯教师专业发展项目展评，共设辩论赛、园本教研现场研讨与展示、游戏环境的创设与利用、微型课题成果推介、班级课程资源的开发与利用等多个项目，由教师进行自主申报。2020年8月28日上午，新桥街道中心幼儿园以园区为单位，各自开展了读书分享交流，面向全体教师进行“悦”动”杯的首次展示。

　　一、“悦”读形式丰富

　　假期中，申报该项目的老师，通过小组研讨各自确立了《小脑袋、大问题》、《儿童的100种语言》、《窗边的小豆豆》三本专业书籍，精心准备开展了本次分享交流活动。新龙园区以“快乐拍手歌”音乐暖场，开设“角色扮演”“智慧锦囊”等多种情景体验；滨江园区以“通读+精读”的形式为大家罗列、梳理了书中的重点章节和知识体系；西阆园区从“猜猜她是谁”游戏入手，针对“高水平的提问”为重点话题以“分组交流汇报”的形式展开教研。不同的专业书籍，形式也各不相同，给场下的观摩者以视觉、听觉等多元的感受和冲击。

　　二、“悦”读内容深刻

　　“学有所思、学有所得”是本次读书交流分享的最大收获。新龙园区倡导教师要不断地以正面教育优化我们的日常教育行为，要在自己的工作实践中“俯下身、用心听”，坚持“以儿童为本”，为幼儿提供高质量的教育，做幸福的新桥教师；滨江园区丰富了大家对于“儿童的100种语言”的认识，它涵盖了语言、符号、肢体等多个要素，强调基于幼儿一日生活的观察，更好地读懂幼儿，从而巧妙地进行“课程资源开发与利用”；西阆园区以“动物”话题为例，总结了提问的系列小技巧，包括记忆、理解、应用、分析、评价、创造等六大要素，针对每一要素下具体的可操作性做法也展开了详细的叙述。三园区“读书分享”总结到位、内容深刻，极高地调动了其他教师的阅读兴趣、充实了大家的专业储备，使人受益匪浅!

　　三、“悦”读风采迷人

　　不管是哪一个园区的活动现场，她们或是侃侃而谈、或是合作研讨，新幼教师自信、专注、专业的风采让人印象深刻。这背后，是基于每一位教师在假期中对书籍的认真研读和深度思考，以及对自己专业化发展的严格要求。各园区领导对于本次活动予以了充分的肯定，希望大家能够以这种“颇有冲劲”的精气神领航新学期各项工作与学习。

　　本次读书交流分享，不光是一次分享活动，更是一次良好的展示。“欲求教书好，先做读书人”。未来道路上，新幼人会坚持阅读、坚持分享，以高品位阅读滋养自己的精神成长，在专著的引领下不断提升自己的专业发展。

　　(撰稿：段燕超 摄影：各园区 审核：葛莉)