黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。邀约友人来相聚，探讨学习共成长。6月11号的下午1点，常州市新北区课程叙事组的核心组成员们相聚在新桥镇中心幼儿园（滨江园区），开展第十次活动。本次活动我们共同走近课程中审议，探讨如何开展课程中审议的思路，明晰课程中审议方向。

1.  进现场，真实化

新桥镇中心幼儿园大班组教师为我们带来了围绕《我要上小学啦》主题的课程中审议现场研讨活动，大班组老师反思了前期主题活动中根据班级幼儿的调整及改变，以及重新审视后一周的活动安排。大班组的老师们在活动中畅所欲言。基于幼儿为本的理念，根据课程的开展，大家从组织形式、区域游戏、材料的调整、资源的利用等方面讲述了自己的所思所想以及所为。

2.  说案例，生动化

王小洁老师、黄萍老师分别带来了《小超市大探秘》、《十二生肖》的微课程案例分享。两位老师分别从课程的起源、目标的制定、资源的挖掘、课程的实施过程等，利用照片、视频多媒体的技术手段，生动形象的给大家讲述了精彩纷呈的微课程案例。

3.  看活动，多元化

由于今年的特殊情况，用微视频方式观看了两节集体活动：张伟娟老师的小班社会《男孩女孩》、黄萍老师的小班美术《有趣的线条》。张伟娟老师课堂活动中的走秀环节给人留下了深刻的影响。黄萍老师在活动的对孩子的细致观察和及时放手，让孩子们大胆的表达和绘画。两位老师围绕活动目标，以游戏的形式让孩子们在活动中玩的开心，学的有效。

4.  思研讨，专业化

核心组的成员们围绕“如何有效开展课程中审议”展开了研讨，大家从自己的日常工作出发，说出了自己对课程中审议的认识、见解、疑惑。成员们对接日常的专业书籍，能初步厘清课程中审议的开展方向。

最后三井中心幼儿园的副园长卞慧给大家抛出了课程中审议的几个关键点：

1.  课程中审议要审什么？是否是教师对于课程开展中的问题以及困惑。

2.  课程中审议要审议我们在当下课程开展中资源、材料、环境是否适宜？

3.  课程的开展我们是否从当下幼儿的生活经验、游戏出发？

4.  课程开展是尊重幼儿独特的学习方式，以幼儿为主开展的吗？

5.  我们要反思预设的课程是否限制了幼儿的思维？

6.  课程实施过程中，教师是否扮演了合适的角色？

有了组长的及时引领给大家拨开自己心中的疑团，通过大家的智慧碰撞能初步厘清课程中审议的思路和行动路径，为今后开展的课程中审议明确方向。(撰稿：潘潇  摄影：戚雷鹰  审核：葛莉)