活动目标：

1.乐意参加夏日的活动，初步萌发探索夏天大自然奥秘的欲望。

2.感知夏天天气的炎热和多变及周围环境的变化，尝试用多种形式表现对夏天自然现象的认识。

环境创设

1.与幼儿一起讨论收集夏日用品，布置在班级环境中。

2.美工区增添制作雨伞的材料，如吸管、卡纸、圆形卡纸片等；在图书区添加相关夏季的书籍，如《夏天的天空》、《夏天的童话》等；益智区增加各种有关夏天的物品图片、不同大小的西瓜图片等；

自我服务与自主管理

1.天气渐热，能自我调节户外体育活动的时间，并选择太阳光弱的地方参加体育活动。2.户外活动中能及时擦汗和喝水，能根据自己身体状况及时穿脱衣服。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

益智区：《切西瓜》、《企鹅捕鱼》；

美工区：《漂亮的纸伞》、《夏日冷饮》、《我的凉鞋和草帽》；

建构区：雪花片、乐高、纸牌建构；

科探区：乒乓球、泥工板、硬纸板等探索水上莲花的玩法；提供海绵、玩具等供幼儿观察物体的沉浮；

阅读区：《夏天的天空》、《西瓜小镇》、《夏天的童话》；

自然角：照料小金鱼、种植青菜、观察豆芽等。

（本周周一增加专用活动室游戏：美术室、周二：图书室）

户外活动

晴天：户外各班分区域活动；

雨天：室内走廊自主游戏。

学习活动

半日活动：快乐的六一

综合：夏天在哪里

语言：夏天像个绿娃娃

音乐：夏天的雷雨

数学：看变化标记画图形

分析与调整：