主题二：热闹的夏天（五周）

时间：2020.6.1——2020.7.3 主题承包人：黄慧、蒋甜、程晓茹

一、主题思路：

提起夏天，我们常常想到炙热的阳光和流不完的汗水，但是在孩子们的眼中，夏天是多变的，天气一会儿艳阳高照，一会儿又倾盆大雨，真有趣；夏天是美味的，有甜甜的西瓜、凉凉的冰激凌等，想起来就直流口水；夏天是动听的，知了在树上唱着动听的歌，青蛙在田野唱着交响曲；夏天还很好玩，可以邀请小伙伴们一起游泳、玩水……同时在夏天还有我们的传统的节日:端午节，夏天真是一个热闹和快乐的季节。

从孩子们的兴趣点出发并结合季节特点，我们预设了此次主题活动《热闹的夏天》，鼓励孩子们来到户外，利用多种感官直接感受夏天的特征，并引导幼儿随机观察周围环境，多方位、多渠道地感知夏季人们在服饰、物产、生活等方面的变化和特征，同时知道如何进行夏季保健，积极参加夏季里的活动，了解夏天并产生爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

二、主题目标：

1．积极参加夏日的活动，感知夏天天气的炎热及周围环境的变化。

2．尝试用多种形式表现对夏天的认识和感知，有探索夏天大自然奥秘的欲望。

3．了解夏季与动物以及人们生活的关系，知道防暑降温的方法，并能适应夏天的生活。

4．能适应较高的气温，初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，健康快乐地度过夏天。

三、主题网络图：

四、焦点活动：

五、主题活动安排:

六、主题环境与资源

1.氛围营造

教师和幼儿一起布置主题环境，进一步加深幼儿对夏季的认识。

（1）张贴共同收集的有关“夏季”的图片资料，如：夏天的天气、夏天的水果、夏天的人们等。

（2）张贴幼儿的美术作品，如《下雨了》、《夏日的池塘》、《游泳》、折纸《知了》等。

2.区域或者班级环境设计

（1）在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，提供蜻蜓、蝴蝶的标本，同时对幼儿进行保护花木、保护益虫的教育。

（2）提供玩水游戏的材料，鼓励幼儿多探索多发现。

（3）请家长提供一些与夏天相关的安全保健常识，如“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食量”等。

3.家园联系

（1）请家长协助幼儿搜集有关夏天主题的资料，生活用品等材料，引导孩子探究夏天，帮助孩子理清思路，养成分析、整理信息的思维习惯。

（2）配合主题活动引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。

（3）让家长在雨天接送孩子去幼儿园的途中，与孩子共同体验雨；并注意和孩子谈谈自己的感受，体验玩水的乐趣。

（4）给孩子讲一些有关夏季的卫生知识，对幼儿进行安全健康教育，如：游泳池里怎样注意安全等。

4.区域活动的设置（根据主题内容预设主题开展期间可以提供的区域游戏内容）

1. 主题管理

   1．主题价值点的解读

   （1）主题核心价值点：“热闹”

   （2）在主题开展中核心价值点理解为：夏天的“有趣”、“好玩”、“好吃”。

   本主题主要围绕以下四周的核心价值点开展活动。

   第一周：感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，初步萌发探索夏天奥秘的欲望。

   第二周：了解夏天的一些植物的变化和一些夏季的卫生，进一步产生探索夏天植物的欲望。

   第三周：了解夏天的动物，如：知了、青蛙等，在多元的活动中产生探索夏天动物的欲望。

   第四周: 结合传统节端午，了解传统文化以及习俗。

   第五周：有计划的安排好幼儿活动和各项发展性评价工作，让幼儿在交流讨论中了解假期的安全常识，并和孩子一起规划暑假生活。

   2．课程实施的人事安排

   （1）黄慧负责主题方案撰写以及方案实施的质量保证、负责该主题的周计划制订、负责每周游戏活动的安排与制定，并且监督整个主题的开展实施、组织有效教研活动，研讨主题实施情况。

   （2）每周教研活动安排：

   每周五中班全体教师在一起线上讨论下一周的周计划，对其基础分析、教材分析等进行进一步的完善。

   主题计划、十六周周计划审议：组织中班教研组教师们对主题计划以及十七周周计划、教材分析等进行讨论。通过研讨使大家进一步学习如何正确抓住教学价值点，如何分析幼儿经验基础。主题前发放《夏天到了》调查表。

   十七周周计划审议：研讨周计划及教材分析，提醒家长和孩子共同收集樱桃、荔枝、香瓜等夏天水果，配合科学《夏天的水果》的开展。

   十八、十九、二十周周计划审议：研讨周计划及教材分析，通过研讨使大家进一步了解活动开展情况。

   （3）主题实施后程晓茹负责收齐过程性的资料：以班为单位上交主题环境创设照片、区域活动照片、主题实施小结；上交相关活动设计，负责备课的人员根据周计划中的备课情况上交自己的备课。