主题一：开学第一课（一周）
（2020年5月25日——2020年5月29日）
主题负责人：汤庆丽、程晓茹
一、主题思路：
经过一段漫长的假期，中班孩子终于回归到幼儿园中来，孩子们充满开心、激动：终于可以上学了，我又可以见到我的好朋友了，我有好多想说的是话要告诉老师……同时他们又有些陌生、忐忑：我们上学安全吗，我们该怎样保护好自己？幼儿园生活发生了哪些变化？我们会开展哪些活动呢？……
著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”的思想。结合当前疫情，幼儿园开学第一课，我们变危机为契机，以生活为教育，从这次全国新冠疫情联动事件中，抽取教育理念， 结合孩子独特兴趣关注点和真实发展需要，链接《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6儿童学习与发展指南》，挖掘与实现幼儿关注问题蕴含的丰富价值。基于儿童视角，尝试开展热爱生命、敬畏万物、身心健康、科学认知、社会情感等主题的教育活动。
二、主题目标：
1.通过形式多样的活动，回顾别样假期，并引导幼儿积极调整心态，努力适应新学期生活。
2.了解科学防护的小知识，不断提高自我保护能力，养成良好的卫生习惯。
3.能经常保持安定愉快的情绪，感受奉献与关心，萌发积极的爱国、感恩之心。
三、主题网络图：
四、主要活动安排：“★”为推荐活动； “▲”为焦点活动
第一周 | |||
基础课程 | 特色课程 | ||
主题内容 | 其他内容 | 主题内容 | 其他内容 |
综合：科学防疫我先行▲ | 律动：听我说，谢谢你 | 多元表现： 美工：一日生活安排
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谈话：我的别样假期 | |||
美术：创意口罩 | |||
社会：感恩有你▲ | |||
五、焦点活动：
焦点活动 | 活动说明 |
综合：科学防疫我先行 | 新型冠状病毒，因武汉病毒性肺炎病例而被发现。该病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播，传染性很大。国家对此采取甲类传染病的预防、控制措施。今年春节至今，疫情引起了社会广泛关注。此次活动主要通过幼儿讨论、互动游戏等方式，帮助幼儿系统深入地了解防疫知识，积累健康生活的经验。 |
社会：感恩有你 | 这是一节社会活动。在新冠疫情中，有许许多多的逆行者，用他们的勇敢、无私奉献为战胜疫情做出了巨大的贡献，正是他们的无悔逆行，才有了我们的岁月安好。本次活动主要是让幼儿了解逆行者的生动故事，感受生命教育，萌发感恩之心。 |
六、环境与资源
1.布置展板：
（1）让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画、泥工作品等，与幼儿共同布置“防疫”专栏。
（2）与幼儿一起收集有关假期以及防疫的作品，布置展板。
2. 把开学的注意事项发至班级QQ群，邀请家长一起参与课程交流，了解家长对于课程的需求，并开展课程审议。
3.指导家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识，同时鼓励孩子有规律地生活、学习。
七、主题管理：
1.主题负责人提前审议课程计划后与教研组长一起探讨，找出需要改进的地方。
负责主题方案撰写以及方案实施的质量保证，同时负责该主题的周计划制订。
2.按要求组织好一周二次的教研活动，研讨主题实施情况，使活动开展的更有效。
（1)审议主题实施方案，明确主题活动目标，了解周计划安排，研讨课程容量。
（2）审议制订每周周计划，明确一周活动主要目标，了解活动的设置情况、课务安排、活动分析目标等。
在主题实施过程中，碰到实际情况教研组长及时作出调整。通过教师的实际教学发现活动中的不足，互相及时探讨交流，改进不足的地方。
八、主题实施与评价：
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