“线上开学”活动开展以来，我园陆续收获满满好评，家长对于园领导执行力之迅速、教师引导之有效、活动安排之丰富等皆予以了充分的肯定和认可。但是同时，随着家长逐渐返工、部分孩子持续滞留外地等原因，线上开学迎来了难题，新幼聚焦问题，商讨解决策略，力求将导学工作落实到实处，突破一切难题！

一、开展调查，聚焦问题

我园针对“线上开学”活动开展了多途径、多人群的问题调研。一线教师通过线上“微型家长会”，获得家长、幼儿的直接意见和问题；园领导积极与其他姊妹园交流互通，研讨各自优势和不足；教师志愿者通过随机访谈面向小区居民征求意见和建议。

在详细梳理后，我园发现，初期“线上开学”主要存在三个主要问题：一是如何开展高质量的亲子陪伴（家长返工、部分孩子滞留外地由爷爷奶奶陪伴、操作材料有限、时间有限等）？二是如何加强孩子的主动学习、自主学习？三是如何面向全体幼儿开展其真正喜欢、简单易懂操作性强的活动？

二、商讨策略，调整实施

找准问题后，我们采用分层式网络教研活动（行政大教研组+级组小教研组）开展研究高质量的教研活动。园内教师群策群力，针对“三个如何”提出了“三个一点点”的解决策略。

（一）活动全面一点点

我们调整活动，以游戏情境贯彻始终，与亲子陪伴有效结合，力求活动全面、丰富，可支持不同孩子（包括特殊儿童）的不同需求。

（二）互动多样一点点

 我园新增了QQ视频、电话访谈、线上答疑、在线直播等多种互动方式，确保在全面交流的同时，做好个别交流，互动方式从单向到双向再到多向，有效增进了彼此之间的亲密关系，促进了孩子参与线上活动的激情与热情。

（三）操作简单一点点

快速调整前期制定的活动预案，力求操作材料、操作程序简单化。比如亲子游戏，选材首先考虑家中常备易取的材料如大米、筷子、鸡蛋等，再由教师亲自录制操作视频，将所需材料、操作过程、原理解释等涵盖其中，大大减轻家长的负担。

三、线上无限，爱的陪伴

近阶段，我园保持“不断前进、不断反思、不断调整”，我们发现，家长的赞许更多了，幼儿主动学习、主动思考、主动表征的积极性更高了，线上交流分享中的经验提升更有效了，真正实现了线上线下交流通畅。

我们始终在路上！在我们的行动背后，我园始终秉持儿童在前的理念，始终相信家庭教育的智慧，始终在践行家园合作最大化的尝试。相信在我们的努力下，我们一定会做好一个基层教育者的职责，一定能促进孩子高质量的游戏、有规律的生活、学会自主安排和管理！

（撰稿：段燕超、张冉    摄影：三园区    审核：陈珮）