数学活动的价值在于用数学的思维方式（观察、比较、分析）解决日常生活中的问题，进而获得数学活动经验、数学事实和必要的运用技能。本次活动是在观察雪人与小桶大小基础上来进行排序，发现一定的规律，并能够按一定规律一一对应摆放。
我班幼儿已初步累积了物体一定顺序排序的经验，但是对一一对应匹配的理解比较浅显。本次活动先让幼儿呈现原有经验，利用孩子间的经验差异，在比较中感知有序排列，并建构新的认知，能够根据两种物体的大小进行匹配。
老师先拿出了四个大小不同的盆和围巾，让我们先根据从大到小，或从小到大的顺序排序，然后把相应大小的围巾放进排序盒里。
接着我们就自己动手操作了。
最后我们给雪人送帽子、手臂啦！根据雪人的大小把相应大小的帽子、围巾通过连线的方式连起来。
关闭窗口
打印文档