活动目标：

1.通过调查、交流等活动全面了解新年，丰富对新年民俗文化的认识。

2.在做做玩玩中体验新年活动的快乐，充分表现表达对新年民俗文化的认知和感受。

3.喜爱新年活动，萌发对新年到来的期待之情。

环境创设

1.师幼收集张贴有关春节的各种信息与资料等。

2.根据主题的开展，在各区域中增添相应的活动材料，例如：在图书区增添新年图片、图书进行阅读、绘制图书等；美工区提供蜡光纸、纸筒等，让幼儿制作灯笼、鞭炮装扮教室。

自我服务与自主

管理

1.在户外运动前知道要先做些热身运动，不怕冷，积极参加户外活动。

2.在上完厕所后能够自己塞好裤子，从而学会保护好自己。

3.能保管好自己御寒的物品，像手套、围巾等。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

美工区：为幼儿提供制作贺卡、窗花、炮仗等相应的工具、材料。

益智区：展示各种日历，引导幼儿采用倒计时的方法在日历上圈出当天的日期，激发幼儿渴望新年的到来。

建构区：提供单元积木，雪花片等材料供幼儿在区域背景下建构新年场景。

科探区：提供磁铁、亿童，供幼儿探索发现。

表演区：投放医院、超市、理发店等材料，供幼儿表演游戏。

STEM区：电路机器人、水果电池、按摩器、吸尘器等。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

综合：“年”的来历

谈话：我的新年调查表

音乐:新年到

美术欣赏：年画

数学：年历

分析与调整：