这是一节感知数量的数学活动，幼儿数概念的发展是从计数开始的。数数对于幼儿来说分为三个阶段，第一阶段是认识各种实物及其数量的多少，“手、口、物”点数一致，建立“一一对应”的关系。所谓“口手一致”，就是当孩子口里念着“1、2、3”时，手和所数的相应的物品相匹配。第二阶段掌握了数的实际意义，与阿拉伯数字相联系，进行简单的运算。第三阶段就要在幼儿上学后才能真正实现用文字符号进行数学的思考和运算。小班的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。本次活动将创设给小动物送东西吃的有趣游戏及操作情景，引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

情景导入，激发幼儿兴趣

集体交流，让幼儿了解数数的方法

幼儿自选分组游戏，教师个别指导。

要求：

（1）每人一份材料，先把小动物请出来，再给它们送吃的。

（2）每个小动物只能吃一个，一边送还要一边说哦：×个×送给×个小动物吃。

操作时，老师重点提醒：数清楚动物数量，小手要点一个数一个哦；要让每个动物都吃到食物；一边送要用嘴巴说出来，让小动物知道你在送好吃的给他们。

幼儿动手操作，感知3以内数量

巩固练习，数一数有几个太阳，几只兔子，几条鱼，几朵花，几棵树