教材分析：
这是一节感知数量的数学活动。这里的8是个基数，用来表示这个集合中点的个数。比8小的自然数有1，2，3，4，5，6，7，此次活动通过制作比8少的点卡，进一步了解比8少的数量都有哪些，巩固点数比较两组物体多少的能力。
幼儿发展分析：
中班的幼儿已经会手口一致点数，大部分幼儿都通过感知8以内的数量，知道了不同的集合有大小之分，同时知道自然数中越靠后的数词越大。同时在计数方面，大部分幼儿只会一个一个点数，其目测能力相对薄弱。
教材分析：
这是一节感知数量的数学活动。这里的8是个基数，用来表示这个集合中点的个数。比8小的自然数有1，2，3，4，5，6，7，此次活动通过制作比8少的点卡，进一步了解比8少的数量都有哪些，巩固点数比较两组物体多少的能力。
幼儿发展分析：
中班的幼儿已经会手口一致点数，大部分幼儿都通过感知8以内的数量，知道了不同的集合有大小之分，同时知道自然数中越靠后的数词越大。同时在计数方面，大部分幼儿只会一个一个点数，其目测能力相对薄弱。
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