和孩子一起亲近自然

你的宝宝是否在自己的小房间里呆得太久，从未听过月夜里的蛙虫鸣唱？宝宝的玩具箱里是否充满了太多的洋娃娃和益智玩具，却不曾有过最朴素的树叶粘贴画？大自然中缤纷的色彩、时令的变化与所有富有生命力的物种，正是孩子最天然的学习场所。

亲近自然 人类的本性

亲近大自然是人类的本性，即便是现代人习惯于现代化的生活，但只要走进自然，基因里对自然的亲近性都会被催化出来。就像我们看孩子堆沙丘，不过就是一堆沙，他却可以不厌其烦，每次都玩个老半天，而具声光效果的玩具却可能一下子就玩腻了。其实最单纯的东西，反而可以创造出多样的变化。

接触自然的时机

孩子多大时开始接触自然最适宜呢？杨晓苓副教授表示，接触自然的环境只要对孩子来说是无害的，如温度不是极冷极热、没有极嘈杂的噪音以及在不具危险性的安全范围之下，孩子接近大自然并没有年龄的设限。

　　只要在自然空间里，阳光晒在皮肤上、不同的色彩及光线、大自然的芬芳及鸟儿啾啾的声音，自然之中有太多太多的感官刺激，这些都会激活孩子脑细胞对知觉的辨识，对孩子的各方面发展有极大的帮助。

感官刺激

　　大自然可以给予孩子太多的感官刺激，比如多样色彩的视觉刺激、清新空气的嗅觉刺激、流水声的听觉刺激、接触大自然的触觉刺激以及户外无限空间对幼儿本体觉的极大刺激，这些都有利于婴幼儿时期感知觉的发展。

情绪变化

　　孩子到了大自然中可能会很快乐、兴奋，什么东西都要去碰一碰、拉一拉、抓一抓，也可能因为陌生的环境或空间而感到害怕（1岁以前就会出现恐惧心理）。此时，家长可以陪着孩子一起去探索自然，克服孩子的恐惧心理，与大自然做友善的互动。

丰富的感受是学习的起源 

　　婴幼儿时期是培养孩子丰富感受性最重要的时间，此时家长不要抹煞孩子对自然发出的惊叹与好奇，带孩子到大自然去，培养其丰富的感受性，有利于以后的学习。

　　要给孩子提供沃土，这里所指的“沃土”就是孩子对自然的感受。缺乏沃土，再多的种子（拼命灌输孩子知识、找名师、选好学校）也无法开启孩子的智力。如果能从自然中培养孩子丰富的感受性，就如同沃土中撒下种子，自然就会开花结果。